陶行知的名言

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1.开诚布公地思考，并广泛思考。

2.教育是国家的基础。

3.道德是生命的基础。

4.行动是知识的开始，而知识是行动的完成。

5.教别人，教别人，努力工作。

6.依靠人，天堂和祖先不算英雄！

7.我们坚信老师应该成为人民的朋友。

8.我们坚信，教育是该国一千年的基本计划。

9.行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。

10.生活是教育，社会是学校，教学是一体。

11.年幼的孩子，例如种苗，必须在发芽之前进行适当的培养。

12.一个好的绅士不是在教书，不是在教学生，而是在教学生学习。

13.具有发明权的人必须是新的，而没有发明力的人必须是旧的。

14.忽视健康的人无异于开玩笑。

15.有多少白发人因悔改而绊脚石。向年轻人发送信息，不要误会年轻人。

16.我们必须利用普及教育来建立一个普及社会。

17.教育是指教人们成为人类，教他们成为好人，成为好公民。

18.我们应该为自然和人为环境作出理想的安排。

19.必须把每一个动作，每一个言行都培养成值得当老师的地步。

20.富人和贵族不能放任自流，穷人不能动弹，大能不能屈服，美不能动。

21.我们坚信，健康是生活的起点，即教育的起点。

22.乡村教师大师的目标是创建能够熟练地，科学地改变农民精神并改变社会精神的教师。

23.教育工作中浪费的百分之一将给国家造成严重损失。

24.年轻人的命运掌握在老师手中，民族和人类的命运掌握在手中。

25.没有改革精神的大范小学老师很无聊。

26.人类社会无处不在创造。每天都是创造的时间，每个人都是创造的创造者。

27.农村教师和未来的农村教师心中应该有一个“理想社会”。

28.教育不能创造任何东西，但可以激发儿童的创造力来从事创造性的工作。

29.如果您想让学生学习，则必须学习。只有不倦学习的绅士才能教不倦学习的学生。

30.出汗，自己吃食物，自己做事，依靠天地，依靠祖先，不是英雄。

31.因为道德是生命的基础。根本不好，即使您有一定的知识和技能，也没有用。

32.真正的教育是一种全心全意的活动。只有当它发自内心时，它才能触及灵魂的深处。

33.要求工人书呆子和有钱的书呆子多读书，头脑清醒，以便您了解世界。

34.努力工作是所有发明的母亲。努力做所有事情，就可以得到事实的真相。

35.生存人才教育不是要灌输知识，而应向学生提供发展文化瑰宝的关键。

36.出汗，吃东西，做生意，依靠人，依靠天空，依靠祖先而不是英雄。

37.道德是一个人的基础...没有道德的人，他们的知识和技能越多，他们做恶的能力就越强。

38.必须将教育和知识变成空气，渗透到宇宙中，清洗宇宙，并使所有众生普及，以便每个人都能呼吸。

39.老师的工作是教成千上万的人，教别人寻求真理。学生的工作是“学习成千上万种方法，学会做一个真正的人”。

40.老师的职责是改变人们并自我改变。尽管从美猴王的72种变化中学习并不容易，但至少必须重视变化。

41.我们发现孩子是有创造力的，知道孩子是有创造力的，我们必须进一步解放孩子的创造力。

42，人们既可以习惯勤奋，又可以懒惰。人们有懒惰，要摆脱它并不难。那些可以被恐惧的人既是懒惰又是懒惰。

43.改善您的个人道德并建立“人性长城”。从个人道德的健全性出发，扩大公共道德的效用，造福于集体...

44.智慧，仁慈和英勇三者是中国重要的精神遗产。过去，它被视为“美德世界”，而今天，它仍然是个人发展的重要指标。

45.书呆子正在阅读，阅读和阅读。工人们要干活，干活，干活。赚钱的书呆子正在赚钱，赚钱和赚钱。

46.有必要解放儿童的思想，手，脚，空间和时间，以便他们能够充分获得自由生活并从自由生活中获得真正的教育。

47.现有的教育者并不认为当老师是很难的方法，他们也不是有名的和无利可图的。他们没有意识到自己在财务上越来越艰难，但是他们却拥有无限的幸福。

48.培训和教育人民与种花树木相同。首先，必须了解花草的特点，根据不同情况施肥，浇水，并进行教育。这被称为“根据他们的能力来教学”。

49.良好的教育应该给学生一种技能，以便他们可以为社会做贡献。换句话说，良好的教育是一种培养学生技能的教育，使学生能够独立生活。

50.民主教育应该是一生的教育。他应该努力保持健康；学会生活得很好，并集体保护自己的生命。他应该是由健康，科学，艺术，劳动和民主组成的和谐生活

51.所谓健全的人格必须包括：私人道德是一个人生活的基础，公共道德是为社会国家服务的基础。生活必需的知识和技能。三体强壮活泼。四种美好而快乐的感觉。

52.让学生走上创造之路，动动双手并努力工作。这需要六次解放：第一次解放眼睛，第二次解放双手，第三次解放思想，第四次解放嘴巴，国王解放空间，第六次解放时间。

53.我们必须时刻想到农民的痛苦和他们想要的幸福。我们必须有“农民之心”服务于农民，承担改变农村生活的新使命。

54.农村生活教育应该教会人们的利益。他想把荒芜的山丘变成森林，荒芜的土地种谷物。他教导每个人要自力更生，自治和自卫。他想把村庄变成西天天堂，让村民变成快乐的活神。

55.中文教育的普遍问题是用脑的人不动手，不用手的人动脑，因此他们无能为力。中国教育的对策是手脑联盟。结果，手和大脑的力量都难以置信。

56.集体生活是儿童自我发展的重要动力。这是儿童心理正常发展的必要条件。一个无法实现这种正常发展的孩子可能只是他一生的悲剧。

57.指针下有瓦特，冷淡的眼睛里有牛顿，饥饿的微笑中有爱迪生。不要把他们赶走。您是否必须等到坐在风火轮上，点亮灯并学习微积分，然后才能将它们识别为小学生？

58.如果您想自力更生并取得进步，就必须有勇气将实验精神投向未发明的新原则；不怕辛勤工作，不怕疲劳，不怕障碍，不怕失败，并致力于神秘和新的教育原则，一一发现。

59.老师对学生，学生对老师，老师对老师，学生对学生，精神必须和谐，必须无所不知。在校园里，人与人之间的鸿沟被完全打开，只有这样，才能被视为真正的精神交流和真正的个性教育。

60.教育是根据儿童本身来过滤和利用环境的影响，以培养和加强这种创造力，使他能够成长壮大并为国家和人类作出贡献。教育不能创造任何东西，但可以激发孩子的创造力解放，从事创造力工作。

61.如果生活，工作和学习可以自动化，那么教育的效果肯定会更有效。因此，我们特别注意自动力的培养，使它专注于所有生活，工作和学习。自动是有意识的动作，不是自发动作。有意识的行动需要适当的培训，然后才能实现。

62.在教育中应避免两种不同的倾向：一种是彻底消除教与学之间的界限，否认教师主导作用的错误倾向；另一种是只管教，不问学生的兴趣，不注意学生的兴趣。提出问题的错误倾向。前一种趋势注定是无法计划的，并且会随着时间而改变。后一种趋势势必将学生灌输为烤鸭。