我的一次科学尝试

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　　我的科学尝试之一（之一）

在进行科学实验时，我感到非常兴奋，因为进行科学实验不仅使人们感到乐趣，而且还使我学到很多知识。几天前，我做了一个有趣的实验。这个实验教了我一些奥秘，并给了我一些建议。

该实验的名称称为“蛋壳描绘”，实验步骤也非常有趣。首先，取一个鸡蛋，在上面画一张自己喜欢的美丽图画，小心地将鸡蛋放入玻璃杯中，然后倒入我们平时要做的事情。烹调白醋时，将醋浸泡两小时后倒出，加新醋浸泡一会儿。取出后，您会发现颜色已经下降很多并且几乎消失了，但是当您将其放在水龙头下时，清洗后，您会惊讶地发现上面的图案仍然清晰可见，尽管它是虽然不像开始时那么深，但它仍然非常美丽，就像那些由著名雕刻师雕刻的作品一样，栩栩如生，无法抹去。

为什么是这样？我很困惑，所以我问妈妈，但是妈妈不知道为什么，但我没有放弃，也没有觉得烦。我打开了计算机，它是一门拥有所有知识的好助手，并查找了相关信息。半个小时后，我终于找到了挣扎的原因。事实证明，酸性质可以与含钙物质发生化学反应。蛋壳含有大量的钙，白醋的主要成分是乙酸。当鸡蛋浸入醋中时，乙酸与蛋壳中的钙发生反应。蛋壳部分溶解，表面呈白色。用彩色笔绘制的蛋壳部分不会直接接触醋，因为腐蚀很小，因此保留了原来的颜色。

看到惊人的结果后，我突然想起了孩子现在喜欢喝的雪碧和可乐。这些东西含有酸性物质，我们的牙齿含有钙，所以喝可乐和雪碧对牙齿不好，我告诉您可以用吸管喝这些东西，这样可以保护牙齿。

做实验真的很有趣，我们可以从中学到很多知识，这对我们很有帮助。它不仅具有动手能力，还可以学习科学知识，真的可以用一块石头杀死两只鸟。

　　我的科学尝试之一（二）

星期天，我无聊地坐在家里想一想，做了一个实验。但是该怎么办？突然想起，在学校门口有个老人，他用像蜂蜜一样的粘性液体而不是蜂蜜来制造各种糖类供我们食用。那是什么液体？我问妈妈，她说是糖。

我很惊讶，是白糖吗？我一直在想这个问题。 action，动作不如心跳，让我们尝试一下。

所需的材料非常简单：金属汤匙，蜡烛，打火机和一些糖。

我首先在桌上固定了一个蜡烛（因为我妈妈说应先加热糖），然后我用铁勺从糖盒中取出一个勺子，加适量水，并将其放在烛火上，等待它改变。

几分钟后，铁匙周围的白糖变黑，并出现焦味。铁匙中间的水开始沸腾，糖开始融化成糖水。我从蜡烛上取下铁勺，尝了一点，非常甜，仍然是白糖的味道，颜色变得像水一样透明。

一段时间后，糖水开始起泡，颜色从透明变成浅黄色。一些白糖尚未完全融化，并在铁勺底部深处积累。我又尝了一次虽然很甜，但是当我仔细品尝时有点苦。

随着时间的流逝，铁勺中的糖水的颜色开始变暗，非常像糖人的浓稠液体。慢慢地，糖水冒出了很大的糖浆气泡，颜色变成了红色。此时，汤匙中的糖水就像开水一样，不断倒出，从汤匙滴到桌子上，但立即凝固。这变得非常困难。

我的好奇心再次膨胀。糖水最终会像水一样蒸发或冻结吗？还是变成红塘？

我继续加热红糖水。糖水变成深红色，变得更粘。糖水停止鼓泡，但不断凝结，使我想起了潘长江的话：“浓度是本质”。就在我a时，糖水突然变黑了。我用手戳了一下，发现很难。我问妈妈，发现它已经碳化了。

现在我知道糖水加热后会变成黄色，然后变成红色，最后碳化。那些制糖的人利用糖的特性，糖的特性是加热时变软，冷却后变硬，使人充满花样。

科学无处不在。只要动动脑筋，就能发现科学的存在！

　　我的科学尝试之一（三）

“ 56，57，58 ...”一阵年轻的哭声响起，科学课的钟声响了。

理科老师仍然带着课本，准备材料和课本走进教室。不同的是，他今天还带来了他，还有一个大塑料桶。将塑料桶放在一旁，通过略带蓝色的外皮，我清楚地看到了组装好的三脚架，以及铁砂网，烧杯，温度计，酒精灯，当然还有装在瓶盖中的那些。火柴。

“今天，我们将进行科学实践……”

“我，我，我！”在老师说“易”之前，学生们反身举起了手。但是这次我们变得听话了。在不到5秒的时间里，右臂愉快地放在了左手上，就像被闪电电死一样。

“嗯，嗯，这次还不错，还不错，那一个，那个一个，那个和你，来到讲台上观察实验！”站在我面前的科学老师指着我的额头。

我习惯性地拿了一张纸，一支笔到达讲台。我看到理科老师把组装好的三脚架拿到讲台上，然后拿出铁砂网盖住了它，自然地，装满热水的烧杯就站了起来。将点燃的酒精灯放在烧杯下时，温度计已经浸入水中。 “当前温度为摄氏27度！”我拿起画笔写下来。

“现在是摄氏37度！”哦，天哪，这个学位在一分钟之内上升得如此之快？我认为，如果股票交易者可以看到这个实验，他们必须思考：如果股票市场的“温度”就像温度计的温度一样，那么好！

7分钟后，烧杯中的水开始放气。 （）的表面略有波动，温度为68摄氏度。在接下来的一分钟内，从温度的底部到顶部有一些小浮渣，这些浮渣是由水分泌的，并且还有一些很小的水泡，它们很小。三分钟后，在此期间温度计上升了11摄氏度！这时，从水中冒出来的气泡变得越来越焦虑，有点旋转，并且似乎对某种事物感到焦虑。五分钟后，温度为89摄氏度！查看此时的水深，您会看到从底部卷起的涟漪层，像泥沙层一样，非常模糊。这时，观察烧杯中的水垢，比以前小1厘米！原来，这1厘米深的水都从蒸汽中嬉戏地升入了空中！

当温度达到90摄氏度时，学生们惊讶地说道：“这是爆炸-”这时，铃响在下课结束时响了起来，这几乎使我感到恐惧。实验结束了。老实说，当温度达到摄氏100度时，我如何看待学生的表情，老师的眼睛以及实验的样子！