人际关系与沟通读后感

　　人际关系与沟通（之一）

人际关系与沟通

最近，在反复阅读董事会主席的来信后，我感到心胸澎surge。作为恒兴的老员工，我感受到了星星的诞生，体验了星星的发展，并体验了星星的光彩。经过8年的努力，我实现了我的wish愿。 8年的努力改变了娇婉的面貌； 8年的努力，以换取我们恒星们幸福的笑脸。但是，我们还应该看到，随着公司的快速发展以及工资和福利的逐步变化，一些人的思想发生了变化，忘记了创业的艰辛，忘记了自己是一个杰出的人。董事长的言语犀利，剑指邪恶，邪恶，严谨而不失仁慈，苛刻却不失温柔，使我们深深感受到情感的冲击和灵魂的碰撞。从Stellar的诞生到现在，在董事长的热忱领导下，公司从无到有，从小到大发展。没有董事长的明智领导，我们每个月就得不到数百甚至数千元。不可能骑着豪华摩托车快走，也许仍然骑着自行车，在泥泞的沟渠中行走；如果没有星星，我们可能会在乡村小巷游荡。董事长的英明和慷慨给了我们一切。年度奖金比率是5：1，在该国是首屈一指的。董事长给我们每月劳工保险金，年度工作服和年度会议伙食费。太多了，但是为什么我们要辜负主席的艰苦努力，热情和爱心，为什么我们不支持我们的思想，履行职责，努力工作并奖励明星？我在兴兴已有很多年了。从我的内心深处，我真正感受到了董事长的仁慈与仁慈，董事长的宽广胸怀以及董事长的“愿意南北相伴”。，坚持不懈地坚持不懈的毅力。董事长的个性魅力深深地吸引和感动了我。这是激发我努力工作的动力和来源。

所有员工朋友，作为杰出的员工，我们应该为拥有这样的董事长而感到自豪和荣幸，我们应该在自己的工作中坚定不移地认真工作，以回报董事长对我们的好意。爱，我们必须真正改变我们的思维和观念，纠正我们的工作作风，并摆脱不良习惯。从我开始，从现在开始，每个人都必须以崭新的面孔迎接明天的阳光，决不能让董事长寄予我们沉重的期望。

人际关系与沟通（二）

从3月18日至20日，我很幸运地与李校长和其他同志一起参加了通学教育系统主要负责人的教育艺术研讨会，接受了经验培训。在此过程中，我被课堂活动所感染并感动。我对我县“一轴两翼”综合课程改革充满信心。

3月24日，李校长亲自组织并举办了相关座谈会。我们回顾了活动的现场和细节，畅所欲言，寄托了我们的理想，写下了我们的信念，计划了学校和学生的发展，并吹起号角启航。

对于参与活动的领导层的每个人，感觉都是不同的，并且对活动后实现目标的理解也不同。作为实验中学的老师和班主任，我希望逐步培养学生的信任感和责任感，创新和改革的观念，奉献与合作以及在教育和教学过程中的毅力。

义务教育阶段的中学生是一个特殊的群体。由于他们的年龄和在社交活动中的特殊地位，他们在参加各种活动时将表现出不同的价值观，行为规范，思维方式和个性倾向。如果生活发展是一条直线，那么初中生的时期就是转变，过渡，转变和恶化的时期。这一时期的发展对人类生活有着至关重要的影响。作为一名老师，如何为学生提供各种正确的指导是我们迫切需要解决的问题。通过我个人的经验，我认为我们应该从以下几个方面进行工作：（）

（1）典型示范：在学生居住的环境中（班级，分区，学校等），建立榜样和不同水平，不同距离的榜样，生动地发挥榜样的作用，示范性和传染性，并鼓励学生产生情感和行为动机，例如欣赏，钦佩和模仿，以取得学习效果。

（2）情境感染：由于事件情况对参与者的影响很大，因此参与者会受到美感，思想和情感动员的影响，因此我们可以继续“划桨”以实现事件的“客观”。

（3）激励机制：通过评价，竞赛，奖励等手段促进参与者努力奋斗，这也符合初中生具有竞争性和积极性的心理特征。例如，我们班级学科教师的评价机制在很大程度上激发了他们的积极性和主动性。

（4）角色扮演：学生扮演某种角色可以获得各种发展，例如：模仿积极的思想和道德，理解道德，理解相应的责任。

简而言之，对学生的教育不是一overnight而就的。应该以思想教育为主线逐步渗透，创造环境，激发他们的潜力，改变他们的思维方式，培养他们的能力，以摆脱单纯传授知识的误区。