清华大学校长陈吉宁在2013级新生开学典礼上的演讲
清华大学校长陈济宁在2013年新生开幕式上的致辞
“大学对于经历失败更重要”
同学们,您是同行中最好的。此时此刻,您可能仍沉浸在旅途的兴奋和成功的喜悦中,或者您可能仍然松了一口气,终于摆脱了关于应试教育的质疑之海;当然,您对大学生活充满焦虑和期望。今天,我想告诉您,大学不仅以梦想,荣誉,激情和浪漫来欢迎您,更重要的是在大学生活中遇到挫折和失败。
在第一堂课上,您会发现自己的思想并不深刻,视野也不广,您将不再是小组的唯一中心。在第一堂课中,您会感觉太快且难以适应,将不再是老师眼中的焦点;在此考试中,您的成绩可能很低,很失望,并且不再是第一个熟悉的人。结果,您可能开始怀疑您过去的阅读方法,学习习惯,甚至您的专业选择和能力潜能。对学生而言,挫败感是陷入虚无或满足成功希望的分水岭。经历挫折并从挫折中学习是一个人成长和成熟的唯一途径,也是大学的必修部分。
从挫折中学习意味着反思和坚持不懈。长期以来,您收到的大部分内容都是带有标准答案的教育。你习惯成为好“听话”的孩子。作为知识的听者和接受者,您无疑是非常优秀的。但是什么是大学?大学将为您的未来发展打下基础,为您的成熟和社会做好准备。大学不仅训练现有知识的接受者,而且训练未知世界的创造者和未来社会的建设者。大学教你的不再是唯一的答案,而是教你了解多样性和不确定性。知道即使有答案也不意味着成功。在没有预设答案的情况下,面对越来越复杂的选择和探索,您将不可避免地迷失方向。知道如何反思就是在失败面前重新认识自己,他人和社会,重新定义什么是成功,什么是荣誉,什么是价值,并不断地询问生活的意义。学会恒心意味着在沮丧中增强自己的理想追求,始终保持对未知事物的好奇心和对真理的渴望,在面对风险时始终坚持生活原则,崇高的信念和崇高的目标和挑战。学生只有了解如何反省和坚持不懈,才能掌握自己,拥抱自己的青春,并在沮丧中成熟。
从挫折中学习是找到自信并挑战自己。挫败感可能令人困惑。许多人丧失了自信和挫败感。来清华大学之前,他们仍然是“梦想家”。来到清华大学后,他们可能会失去“梦想”,而只会失去“思乡病”。尤其是当您看到各种知识,信息和机会来临时,周围的“学生”,“神”和“大牛”比比皆是,您会更加困惑和纠结,看不到自己的方式要去。 。大学生活是一个寻找和发现的过程。只有发现自己的目标并在挫折中定位,才能建立生活的自信。成功不取决于您过去的成就和基础,也不取决于偶然的巧合,而取决于您自己的挑战,挑战的成长和成熟。面对挫折,只有那些不断发扬内心的人才能克服自我,找到自信,并从生活独立转向生活独立。
从挫折中学习是挑战权威并塑造人格。在中学里,面对高考和高考的压力,您将不可避免地养成依靠课本,信任权威和遵循安排的习惯,并努力在既定路线上走得更快,做得更好。到达大学后,您会听到许多精彩的讲座并与许多学术大师取得联系。权威值得我们尊重,但尊重不是迷信或盲目服从。
去年,诺贝尔奖获得者丁兆中先生来清华大学作演讲,介绍了他一生中最重要的五个实验。演讲结束时,谈到自己不断取得新成果的经验时,他说:科学意味着多数服从少数。只有少数人推翻多数派的概念后,科学才能向前发展。今年五月,以色列希伯来大学校长本·萨森来访。我们谈到了具有数千年历史的犹太人。尽管没有著名的宫殿建筑,但它们在思想,文学和科学等许多领域创造了不朽的荣耀。 。犹太人口占世界的0.2%,但他们赢得了诺贝尔奖的20%以上。在交流过程中,我谈到了犹太人与当今中国教育之间的区别。我说过,中国有一个故事:中国学生回家后,父母通常会问“老师今天问你什么问题”;犹太学生回家后,父母会问“你今天问老师什么问题”。我问他,是吗?校长本·萨森(Ben Sassen)不仅如此,而且犹太父母还会问:“您问老师没有回答什么问题?”敢于质疑和善于质疑是犹太文化的秘密,这也是犹太民族保持伟大创造力和勃勃生机的原因。最重要的因素。
同学们,您是未来的创造者。只有勇于质疑和发现前辈的局限性,才能养成批判性思维的习惯,形成对世界本质的认知和判断,扩大理性精神,塑造独立的人格;只有打破传统,敢于挑战权威思想和理论,我们才能激发新思想,创造新范式,建立新理论,促进人类文明的不断进步。
- 清华大学校长陈济宁在2013年本科毕业典礼上致辞
- 2013年开幕式致辞
- 2013年小学开幕式
- 2013年开幕式主持人致辞