二年级班主任工作小结

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　　二年级班主任工作总结（之一）

班主任的工作琐碎而忙碌，但是做好班主任的工作是好老师的标志，人们也可以体会到当老师的乐趣。著名的教育改革家魏书生曾经说过：“班级就像一个大家庭。同学们像兄弟姐妹一样互相关心，互相帮助，互相鼓励和照顾，共同成长，成熟，然后离开这个家庭已经进入了社会。”一个好的班级集体对每个学生的健康发展都有巨大的教育作用。组建一个良好的班级集体需要每位班级老师做很多深入而细致的工作。我在本学年做到了这一点：

一，把学生放在正确的位置

“学生是教育的主体。”不算太差。学生就像一个铁盒子。您不希望一拳打烂，但需要找到合适的钥匙来解锁他们的心。您必须彻底学习学生。不同年龄和层次的学生的生理和心理特征都不同。您需要知道他的工作，他的想法以及如何让他接受您的教导。军事法中有一句话：认识敌人，一百场战斗永远不会结束。根据学生的特点，将自己放在适当的位置，并以他可以接受的方式给予启发和指导。实际上，当学生上学时，每个人都想成为好学生。他们尊重并依靠老师。只是智力和自我控制水平的差异导致了学生的好坏之间的差异。我们必须区别对待它们。就像某些人一样，他们是农业专家。您必须要求他们研究高端新技术。怎么可能呢？不要在没有研究的情况下制造高科技新技术，如果您精神上不健康，那将会很麻烦，因此您必须根据学生的能力来教他们，并且必须放松老师的心态。任意育种要求等同于育苗和促进收获。

孩子们还很年轻。我们应该鼓励他们，并在严格要求的情况下尽可能地称赞他们。这就要求班主任在批评和称赞时要掌握热度，让学生爱得尽可能多地称赞，让他们感到成功，感到学习的乐趣，形成良性循环。有一个同学非常擅长打架，并多次批评它，但是没有用。我以为，如果您发现油和盐不会进入，您将无法进行小炒。我给他加糖。我要求他找到好事情要做，例如为值班的同学扫地板，在地板上捡纸等等。我每周上课都赞扬他的进步。争取战斗的时间到了，我经常寻找可做的事情。我再次在课堂上称赞他。当同学们欣赏他时，他每天都感觉像一个不同的人。

其次，班主任必须树立他人榜样，并通过言传身教培养爱心。

加里宁曾经说过：“老师似乎每天都蹲在镜子前。外面有数百个细腻敏感的孩子，善于窥视老师的长处和短处。他们不断地盯着他。”成为别人的好榜样，努力用自己的言行来感染学生，以便他们的言行能够很好地培养他们。如今几乎所有的学生都是孩子，父母不愿让孩子在家工作，所以当他们在学校和教室的地板上看到纸时，即使踩到也不会捡起来。把纸放在地板上，放到废纸bas里，持续了一个多月，学生们还是让我捡起来，我看不出你是否没说什么，我没有任何主动性这时，我开始考虑如何使每个人都关心班级和每个人。关于卫生吗？从那时起，我发现地面上有纸，再也没有打电话给学生，而是由我。

几天后，一些学生看到了地面上的污垢，并主动清理了它们。他们不再需要由老师分配。我及时称赞这些学生，并称赞他们在清洁和卫生方面的良好行为。逐渐地，整个班级都提高了。这已经成为一个好习惯。谁将一块五彩纸屑扔在地上立即被谴责。每个人都认为破坏阶级卫生是可耻的。整个班级都有集体的荣誉感。通过这次事件，我意识到最好大声喊出来，让其他人自己做，并为学生做一个样本，以便学生可以更快地学习被感染的方法。另一个例子是在运动会上。由于天气炎热，我班上的同学刚开始只是看，有些学生甚至在玩自己的游戏。

为了让他们加入运动场，我感到这种紧张和紧张，并为我们班上的运动员们加油打气。一开始，我叫了几个看着我并大喊大叫的人：“加油！加油！”当其他孩子看到老师如此积极时，我怎么能忽略它呢？结果，全班同学参加了运动会，在全班同学的共同努力下，我们取得了总成绩最好的成绩。现在，我班上的每个人都关心班级，并把班级当作自己的家。

3.实施素质教育，根据自己的能力教学生。

有人说，要给学生一滴水，老师本人必须喝一杯水。为了准确地向学生传授知识，使他们善于学习和享受学习，我精心准备了每节课，并谦虚地向老老师请教。为了提高我的专业水平，我阅读了大量的教育和教材以及新的课程标准，并将其应用于我的教学实践中。其中一篇论文被评为全市优秀论文。我认真地教每节课，多说话，多练习，要求40分钟的质量，积极参加教学改革活动，积极探索新的教学方法。为了配合教学，我在业余时间练习基本的教学技巧，并研究了一整套办公室，设计了一些计算机课件。

在今年的永中办公室考试中，我得了93分，这使我更加自信。根据学生的特点和新课程标准的要求，全面实施素质教育，激发学生的学习欲望。创造生动有趣的环境使学生在课堂上享受学习，密集的授课和更多的练习，在课堂上消化和吸收，减少课后的功课，避免疲劳策略，减轻学生的负担，并取得良好的成绩。

由于我的班主任工作经验不足，许多方面仍然存在不足。如：

1.班级会议和上午会议的计划和准备不充分。

2，每次活动前后都要进行思想动员和总结；

3.您应该使用大脑进行巧妙的设计，并使用多种方法进行教育。

简而言之，只要我们衷心为孩子们付出代价，为孩子们的健康成长，纠正我们的工作态度，一切都是以改善孩子们的生活状况为出发点，我相信可以通过不断的培训来促进担任班主任的工作。通过一个学期的工作，在学校领导的关心和指导下，我的班主任得到了改善和改善！班级管理工作错综复杂，工作方法也千差万别。让我探索和总结实践中的有效方法和经验，以便使班级管理水平继续跃升到一个新的水平。

二年级班主任工作总结（二）

二年级是定型教育的阶段。这一步可以澄清学生对专业的理解，稳定学生的专业思想，增强学生对专业的信心，兴趣和热爱；进一步纠正学生的学习态度，更自觉地学习基本的文化知识和专业知识和技能，从而可以培养和提高学生的自我教育和自我管理能力，为下一步迈向实习和社会奠定基础。围绕这个目标，本学期的工作如下进行。

1.指导班主任在学生中树立声望。

在本学期开始时，该班级的学生对学校的学科从开始到熟悉就开始好奇后，一些顽皮而又难以学习的学生放宽了对学科的要求，并想利用该学科，但是有些班级成员是对的。这些学生在无助之后，对工作失去了耐心和信心，不敢冒险。不愿管理，失去了学生的信任，课堂纪律一度下降。针对这些情况，我多次召开班级委员会，以指导班长如何在学生中树立声望。

1.统一思想和理解，注意团结，严格自我要求，成为遵守学校纪律和法律的典范。

班长是班上的榜样，也是同学的榜样。每个动作对同学都有明显的影响。他们只有严格要求自己，以身作则，才能赢得同学的尊重和信任，成为他们的榜样，并要求纪律。别人做什么，您必须自己做。不要让别人变得好，也不要自己先做。

小班，我班的监督研究委员会成员，在班级的长期管理中，班上享有一定的声望。随着时间的流逝，不可避免地会有些不稳定。一些问题暴露在学生面前，然后由学生报告。我发现了一些问题并对其进行了教育。我耐心地做了她的工作。我指出，她对自己没有严格的要求，对班主任对同学的影响也不了解。这种危险引起了将来的麻烦，并在班级委员会中进行了讨论。为了让班级委员会成员对自己的领导角色有更深刻的理解和认识，小芳也认识到了这些错误，并乐于接受我和学生们的建议，及时予以纠正，并对自己提出了很高的要求工作中的言行。学生们发挥了示范作用。

2.您必须努力工作以使您的学习成绩出色。我班的班主任韩晓是一个工作能力强，能吃苦，能吃苦，但成绩低，中等的同学。当我教育她时，我会指示她：在校学生的主要任务是学习。购买力也很难说服学生。班长学习良好时，只能讲密集的话。作为班主任和学生会负责人，他们比其他学生花费更多的时间，因为他们必须学习和工作。因此，班干部的时间比普通学生更加宝贵和紧迫。有必要学习如何处理工作与学习之间的关系，了解科学的学习方法，合理地利用时间，并付出自己的努力。我努力工作以赶上班上的优秀学生，并在同学中享有较高的声望。

3.优秀的个人道德是班长在同学中树立信誉的基础。作为班长，您必须培养自己勤奋，诚实，诚实和谦虚。宽容和其他杰出的个人品质也是成为优秀旅行服务人员的基本要求。您必须培养自己的原则和标准。根据旅行学校日常行为的要求，必须在班级的日常管理中做好工作。不要敢于管理同学，养成他们的习惯，一起进步。经过反复学习，实践和管理，提高了班主任之间的声望，提高了班主任之间的团结协作能力。

2.指导班干学习实践。

这个学期有很多学校活动。除了学校活动外，我还根据班级情况开发了手写报纸，普通话，广东话，钢笔书法比赛，专业技能比赛和英语活动，以提高学生的参与能力，形成自我教育和自我管理能力。要实现能力的培养，班长是关键。只有班长成长时，他们才能促进整个班级的成长和良好的班级建设。

1.指导班级和员工与人合作。

将每个活动细分为每个干部。根据活动内容和班长的特点，由班长带头。然后，她将专门安排班级成员和同学进行协作，以完成学习与他人协作的方法。使自己有限的能力充满无限能量，使活动更充分，更完善。

2.指导班干部积极工作。

班干部必须有吃苦耐劳，奉献精神，必须有为同学服务的意识，要有带头作风，用自己的努力带领他人，用自己的辛勤努力向他人解释，并能与老师分享工作

3.指导工作方法。

由于班主任的知识有限。许多同学以前从未担任过班长，班长的工作也不知道如何发展。我通常会利用业余时间训练他们。及时报告工作情况。

4.指导班干部及时总结工作的得失，指导下一步工作。

3.利用集体的积极舆论来帮助后进生改变和进步。

这个学期班在各个方面都取得了进步，我将继续作为班主任努力工作。

二年级班主任工作总结（三）

时间过得真快，繁忙的日程已经过去了一个学期。对于这一堂课，我觉得孩子的成长真的很随意。不经意间，他们的地位有了很大提高；不经意间，他们学到了很多东西；他们无意间学到了很多东西……无意间，他们一点一点地成长了。作为他们的旅行者，作为他们成长的见证，我最大的感觉就是快乐。

回顾本学期班主任的工作，我深刻认识到，只有全体学生和班主任共同努力，增强集体凝聚力，营造和谐的学习氛围，班级的风貌才能得到全面发展。提升，使学生可以在各个方面取得进步。 。班主任的工作很琐碎，我通常集中在以下几个方面：

一，关心孩子。爱情是一种无声的语言。这是教师交流学生思想和情感的最有效手段。如果要很好地管理班级，您必须关心并了解每个学生。

作为班主任，我总是把工作责任感放在首位。我的教育目标是七八岁的孩子，他们天真无邪，面带微笑，充满了孩子气。做一个刻苦的园丁，让每朵花开，每棵幼苗都旺盛地成长，这是我作为班主任的信念。低年级的孩子对老师非常热情，他们经常在老师周围转圈。我也很习惯下课后给孩子们打电话给自己，与他们聊天，并请他教老师如何使用这个新玩具。问她谁买了这件漂亮的新衣服？问他今天他给老师的结婚喜糖是怎么来的？他会在测试中认出拼音吗？告诉他，他在过去几天中有所改善！告诉他，周日的工作很美，还告诉他昨天写的新词不好，他今天不应该和同学吵架...在这种轻松的聊天氛围中，抓住机会教育并自然向他们提出一些建议。要求，但也收到良好的效果。

我也认为班主任对学生的爱应该是一种宽容的爱。我经常想到一个句子：如果我还是个孩子，我会以此为基础来鼓励和启发自己。每当孩子犯错时，当我发怒时，我都会让自己感到同情：如果我还是个孩子，我会像他们吗？如果又是我的孩子，最好的教育方式是什么？因此，在此前提下，孩子的调皮行为，臀部不满意以及对新事物的好奇心已成为可以理解的行为。对于低年级的孩子来说，赞美的力量是无穷的。平时，通过对孩子们的观察，我记录了孩子们的闪光点，并在心中一点一点地进步，并及时表扬和鼓励他们。我会经常对我的孩子们说：你是最棒的！您这学期取得了最大的进步！老师越来越喜欢你...当我与父母沟通时，我经常听到他们谈论孩子们回家的故事，并告诉他们老师再次赞扬他。他们看起来很兴奋，然后在那几天他们会非常擅长在家。同一句话：爱是相互的。在这一点上，作为班主任，我很高兴。我付出了爱，而我获得的却是更纯净的爱。

第二，重视培养孩子的行为习惯。各种习惯的形成是形成良好班级容貌的基础，低年级是形成良好习惯的关键时期。我认为，养成良好习惯的关键是要培养学生的习惯意识，使他们与老师一样。如果班级发展出良好的班级风格，则会在各个方面促进学生的发展。因此，我特别注意培养学生的良好习惯，无论是学习习惯，课堂习惯还是卫生习惯。基于低年级孩子的特点，一方面，我通过比赛和比赛来巩固学生的良好习惯。另一方面，作为一名以身作则的老师，每次他进入教室时，他都会看着地面，起身并把它们放在一起。孩子们在他们的眼睛中看到了它，并将它们留在了他们的心中，为养成良好的习惯创造了良好的氛围。

第三，培养小干部，发展孩子的能力。班干部是班的核心，是班的骨干。要建设一个好的集体集体，首先必须组建一支具有强烈责任心和能力的班干部队伍。这个学期的钱琛瑶，朱亚婷，钱林新等同学成为班上负责任的干部和助手。

第四，加强与父母的沟通。家庭教育和学校教育密不可分，尤其是班主任的工作，需要父母的理解和支持。

我特别注意与父母建立良好的关系并加强与父母的沟通。在一个学期中，我与每个学生的父母进行了交流，并告诉他们孩子在学校的表现如何。当孩子取得任何进步时，孩子会生病，并且这段时间孩子的学习状态不佳……我会及时与父母取得联系，以使家庭教育和学校教育保持同步，并更好地促进孩子的健康成长。例如，我们班上的一些孩子只有钱如家，陆立杰等只有家庭背景的孩子。父母们非常喜欢他们，随着时间的推移，他们会患上一些疾病：卑鄙，任性，以自我为中心。 ..每次与父母交谈时，父母的介绍都是脾气暴躁。因此，除了开展更多的小组活动来引导他们爱小组，学会欣赏和帮助他人之外，我还主动与父母进行沟通。尤其是班上的柴婷孩子非常固执，每当不开心时都会发脾气和哭泣。我一直很注意他的零钱，与他交谈，并及时与他的父母积极联系，希望能与学校合作。帮助他改变。

5.加强集体凝聚力。这个学期，在孩子们的共同努力下，取得的成绩令人欣喜。当然，取得良好成绩与孩子们的集体荣誉感是分不开的。在每次比赛之前，我都会坐下来与孩子们聊天，并告诉他们：这是小组与小组之间的又一次对抗，作为小组成员的您应该为小组做出贡献。一群人就像一条船，载着学生穿越河流，湖泊和海洋，驶向理想的另一端；一群人就像一个大家庭，每个学生彼此关心，互相帮助，共同成长，就像家人一样。

班主任的工作更多是一种锁定，一种沉默的贡献，无法用言语描述。只有自己才能体会起落。当然，我在课堂教学和管理上仍然存在一些不足。将来，我将继续与孩子们一起努力。即使没有最好，也会更好！

二年级班主任工作总结（四）

班主任的工作很琐碎，但也很有趣。在本期中，我着眼于第二（1）班学生的实际情况。我主要关注以下方面：

1.把安全教育放在第一位

根据学校的要求，将举办安全教育主题班，向学生灌输交通安全，消防和防水安全知识，自助和自我保健知识，以便学生在问题发生之前就可以预防。结合学校的火灾和地震逃生演习，在演习期间组织学生学习逃生，学会保护自己和照顾他人。并指导学生做好安全工作，写好日记，让父母积极参与，切实落实工作。同时，每天都要确保学校和学校的安全。安排住在家附近的孩子们组成小组回家。他们被安排在远方接送父母。每个父母都知道学生的工作和休息时间，以确保孩子的日常工作。安全。

2.注意培养孩子的行为习惯

英国哲学家埃蒙斯曾经说过：“习惯不是最好的仆人，也不是最好的主人。”良好的习惯使孩子们在学业上变得良好，并终身受益。我认为，养成良好习惯的关键是要培养学生的习惯意识，使他们与老师一样。各种习惯的形成是形成良好班级容貌的基础，低年级是形成良好习惯的关键时期。因此，我特别注意培养学生的良好习惯，例如学习习惯，行为习惯和卫生习惯。每天都要养成良好的习惯养成，让孩子们每天早上以童谣的形式朗读两次，并记住他们。好的工作将受到称赞。在管理学生行为方面，我为学生建立了“班级银行”。学生有存折。只要他们表现良好或取得进步，他们就可以在存折上加星标作为奖励。如果您积累了更多的星星和红色的花朵，可以来找我兑奖。奖品是我用自己的钱购买的各种有趣的学生用品和书籍，学生们都喜欢这项活动。因为他们意识到只要努力工作，他们就会得到回报，而且他们会更加自觉地约束自己的言行。

为了培养学生良好的生活和学习习惯，我付出了很多努力。在学期开始时，我与学生一起制定班级规则，并坚持每天清晨到达，以敦促他们有意识地阅读和学习。对于违反纪律的孩子，请耐心地教育并等待他们的转变。经过一段时间的坚持，孩子们开始发展出自觉的行为，逐渐地，我试图让他们自己管理班级。对于出现的问题，我使用各种方法使学生高兴地接受教育并积极纠正其行为。

在他们的学习中，我教他们方法，养成自己动手的习惯。同时，我们利用班级之间，放学后和周末的时间，开展了小组互助和“小老师携手”互助活动，以使优秀学生为贫困学生提供咨询，包括说新词，背诵经文。 ，并检查作业更正。如果成绩不佳者在考试中取得进步，优生和成绩不佳者都将获得奖励。这样，孩子们的兴趣很高。我班最大的亮点是要充分发挥小组力量，坚持自我教育。我把班级分为13组。每天，当学生检查并背诵“ Day You Recitation”时，可以在小组中快速完成课文和作业。对于成绩不佳的孩子，班组长和班干部要积极监督完成情况。利用小组的力量来减轻我的管理工作，并让所有学生积极参与班级管理。使用这种方法，除了完成本学期的教学任务外，我班的孩子们还背诵了整本书“ Day You Recite”，并阅读了许多课外书和报纸，为学生积累了基础。

作为老师，我为培养清洁卫生习惯树立了榜样。每次进入教室时，只要看到地板上有垃圾，我都会捡起来或用扫帚清洁它。孩子们在他们的眼中看到了它。放学后，我总是去教室指导孩子们打扫卫生，如何打扫地板，摆桌子以及擦地板。我会教给孩子们示范。并且要求他们在10分钟内完成工作，并且不允许延迟。每周进行小组评估，以全面评估卫生，安全，礼貌和学习。表现出色的小组学生将获得奖励。通过这种方式，顽皮的学生和成绩欠佳的学生会受到很多关注，只要他们稍加努力，他们就可能不是团队中的最后一员。而且，他们自己的成败也与团队的成败有关，这给了他们更多的动力去变得更好。通过锻炼，班上的每个人都喜欢工作，每个人都可以工作，他们非常有效率。

3.培养孩子的能力，培养小干部

班干部是班的核心，是班的骨干。要建设一个好的集体集体，首先必须组建一支具有强烈责任心和能力的班干部队伍。让班干部尽可能多地管理班级，逐步在实践中积累管理经验，我会在适当的时候给予正确的指导。年龄较小的孩子的行为能力处于不稳定状态，但是他们都有表达自己的强烈愿望，并且都希望成为小型干部。班上少数成绩优秀，有能力，有实践能力的孩子在学生中享有很高的声望，成为班干部的核心。为了引起班组长之间的竞争意识，我采取了“轮班制”。每天有10个班次，每天有两个人，每个人都有自己的分工，承担自己的责任，并及时进行评估。此外，我将为每个孩子实施班级工作，逐层细化分工，逐层管理，并向人们分配责任，以便“每个人都有事情要做，而一切都由别人来完成” ”。例如，有人负责检查红色围巾的数量。有人关闭窗户，擦拭黑板，打开风扇……这样，每个人都是班级的主人，班级积极向上，学习风格强，集体凝聚力强。

无论阶级干部如何，我都鼓励他们，同时严格要求他们树立起小干部的荣誉感和责任感。一方面，我告诉班级干部，如果学生们真的听你的话，他们必须树立自己的良好形象并说服其他学生。我还告诉孩子们，如果您想这样做，那不是您当值班长的那一天，而是点点滴滴的积累。为了实现这一目标，孩子们会尽力而为。

4.加强家庭与学校的联系

我特别注意与父母建立良好的关系，与父母进行更多的交流，以便可以有效地交流学生的在家学习表现，可以同步家庭教育和学校教育，并养成良好的习惯和健康的身心成长的学生可以得到提升。学校教育离不开父母的合作。班主任的工作离不开父母的合作。因此，加强与父母的关系，让老师和父母了解学生在学校和在家中的表现对于学生的成长非常重要。在过去的一个学期中，我与许多很少见面的学生家长进行了电话采访，学校通讯，QQ和其他形式的访谈，向他们讲述了孩子在学校的表现。有时我和父母谈论他们的孩子的进步。

爱是相互的。

二年级班主任工作小结（五）

　　学期却已接近尾声，又到了盘点一学期班主任工作得失的时候了。对我而言，班主任工作的经验犹如沧海一粟，但同时又觉得自己收获颇丰。不管是处理得当又或有失偏颇的地方，都让我累积了宝贵的经验以备后用。下面就本学期的班主任工作做以下回顾总结：

之一。

　　班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教育者。和其他任课老师相比，班主任所担负的对学生的教育责任更重。平时与学生相处的时间比其他老师要多得多，因此班主任的一举一动，都将对学生产生较大的影响。俗话说：“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响，尤其是对辨别能力、自控能力较差的低年级孩子，影响尤为突出。

　　因此，在平时与学生相处的时时刻刻，我都严格要求自己，做到“要学生做到的，老师先要做到”。比如，要求学生做到随捡，在平时，我看到地上有纸屑时，总是弯下腰去捡起来，我发现，那些近旁的学生看到我这样做之后，也在地上搜索是否有纸屑了。教育学生讲文明懂礼貌，那么我也会主动跟学生问好，说谢谢你之类的礼貌用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答我。这样的一种正面影响一定能有益学生的发展。

二。

　　班主任的基本任务是对学生进行思想品德教育，使他们的身心得到全面健康的发展。对于二年级的孩子来说，正是接受各方面教育的最佳时机，除了学习，我想更为重要的是教会他们认识世界，明辨是非，学习怎样做人。因此我利用每周一的班会，结合国旗下讲话的内容，在班会课上做相应的安排。

　　比如在三月份进行雷锋精神宣传的时候，我就请小朋友事先找找有关雷锋叔叔的资料或书籍，利用班会课来交流小故事，说说我们要学习雷锋叔叔的哪些精神；在进行环保教育宣传时，我会和孩子们讲一些地球环境的现状，引发孩子们环境危机感，再请小朋友来当“环保小卫士”，给环境保护支招；在进行安全宣传时，我就结合日常生活中的事例让学生来评一评，说一说，议一议……

　　此外，我还利用班会课，和小朋友们开展各种活动：比如植树节时让他们通过自制小标签的形式督促自己保护周围的一草一木；母亲节的时候，让孩子们给亲爱的妈妈或奶奶送份节日的祝福或帮他们作件好事；开展以“争做文明礼貌小标兵”为教育主题开展了活泼生动的主题班会；把班级分成七个互助小组，让学生在互助小组中通过多种形式的互助活动互相帮助，取长补短，共同进步。

三。

因此，请尝试以下操作：

　　1.由小组负责清洁卫生。

每个小组都负责轮值工作，采用轮岗方法。选择卫生团队的负责人，然后由负责人分配任务。清洁按工作顺序执行。

　　2、对于课间纪律稍差，在经过提醒之后仍旧不改的小朋友，我也会采取小小的惩罚，比如在他跑得满头大汗的时候，我会请他回到自己的座位上休息，当然不忘对他说“可以预习下节课要上的内容”，有些喜欢打闹的孩子，我则会请他来帮我做事，比如整理本子，收发本子，拖拖地，抹抹桌子……，换个方式让他手不闲着，最后也不忘夸一句“你的手真会帮老师做事”这样做的目的是让孩子体会到有所作为的快乐，从而进行文明的课间活动。

　　3、让学生展示自我，树立自信

　　二年级学生活泼好动，好表现自己，在多种多样的活动中，能够让他们更加迅速快乐地成长。在班级中，我努力搭建学生展示的舞台，利用学校网站这样一个良好的平台，将学生每周写话选取一些优秀的发到网上，让更多的孩子和家长能够看到，并且在作文课上朗读学生的作品，学生的反应热烈，写话的兴趣也更浓厚了。此外利用班会开展一些小活动，诸如：查字典比赛，成语接龙，童话故事比赛等来益智身心，鼓励孩子为大家表演，增强自信。

　　4、特殊学生的教育

　　一个班中总是有一些学生的成绩稍差一些，常此以往，定会拖班级的后腿。因此，我会利用一些课间时间来帮助他们，在作业上有困难的，就一道一道题跟他一起做。当然课间的时间基本上是不够的，因为还要去注意其他小朋友的课间活动情况。因此大多数情况是在放学之后或午休时间，()单独留下几个学习有困难的学生进行补习。主要是帮助他们完成当天的作业和订正，还会和他们明确回家作业的要求，此外再对课文或字词方面不理解的进行辅导讲解。班中还有几个学生的学习、生活习惯很不好，比如插嘴现象很严重，坐立姿势也不端正，针对这种情况，我主要将他们分散在班级中，有个别特别调皮的就安排他们坐在最前面，上课经常提醒提醒，也便于管理。

　　5、家校沟通，携手共进

　　孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，因此，经常与家长取得联系是我们的责任，也是义务。孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。因此，在本学期中，我利用家访这一平台，主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商量对策，也利用班级网站、或是平时放学时与多位家长进行交流。