函授本科毕业鉴定表自我鉴定

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　函授本科毕业评估表自我评估（之一）

为了提高自己的专业水平和能力，我于2007年参加了成人高考，并通过了淮安师范学院的语言文学专业，因此开始了三年的学习。通过学习，我极大地提高了我的思想理解，商业知识和专业技能。总结如下：

（1）思想

在函授课程中，我可以认真学习学院开设的“语言学导论”和“美学”课程，对各种文学理论和语言理论有系统的理解和掌握，对文学作品有一定的理解范围并且深度弥补了以前对宏的缺乏掌握，扩大了微审的优势，并提高了他们处理中文教科书的能力。特别值得一提的是，通过对美学理论的研究，我认识到中文教科书和课文中包含审美因素，而课堂教学过程中也包含审美因素。语文教学是令人遗憾的艺术。作为一名教师，作为新课程背景下的现代汉语教师，他应尽最大努力挖掘教材，课本和教学过程中的审美因素，对学生进行审美教育，提高他们的审美素养。善待学生，并塑造具有一定审美判断能力的现代合格公民。

（二）业务知识

这项为期三年的函授学习，尽管面对面的教学时间很短，但通常的教学任务却很艰辛，没有太多时间进行深入思考，但是我觉得仍然有很大收获：特别是通过“现代汉语”，“古代汉语”和“现代汉语”。对“文学”，“古代文学”等的研究使我能够在过去的基础上掌握一个更完整的框架。我有机会对自己在大专学到的知识进行反思，并对知识和自身素质有进一步的了解。还有进一步的改进。老实说，尽管教室中并不需要很多知识，但作为一名老师，还是在新课程中的老师，您必须为学生倒水。您自己必须有几桶水，并且它必须是自来水。这些知识使我能够建造一栋坚固的房子，并提高了对教材的宏观理解以及整合微处理的能力。

（3）专业技能

教学是一门科学，也是一门艺术。语文教学是一门令人遗憾的艺术与科学相结合的艺术。语文教师的专业技能涉及很多方面，包括教材处理能力，问题设计能力，教学能力等。毋庸置疑，仅课堂教学能力就令人眼花and乱。什么是介绍技巧，过渡技巧，提问技巧，结识技巧，黑板技巧等。函授学习对我设计文字教学的主要问题，问题的分解和设计的影响最大。坡;与过去相比，如何有效地指导学生进行小组合作探索是一个更大的进步。

（4）学习目的和态度

我已经成功完成了大学规定的课程。尽管函授课程为三年，但实际参加面对面教学的时间只有几个月，所以我非常珍惜面对面教学的时间。上课时，我保持了以前学习的风格，没有迟到或早退。向校长请教重要事项。在课堂上，请认真听取老师的解释，做学习笔记，消除困惑并与老师讨论。对于老师分配的作业，我始终以高质量完成。因为我深刻理解：这是我提高自己的水平和能力的机会。

（5）收获和经验对应本科生自我评估我通常不经常读书。函授学习使我感到自己缺乏文学素养，促使我学习各种文学书籍并将其与平时的教学工作结合起来。在教学中取得了良好的成绩，个人素质也得到了极大的提高。

（6）工作学习的处理

在学校工作时，我尽力做好自己的工作，认真准备课程，并很好地教给学生。同时不要忘了师范大学的老师的指示。充分利用您的闲暇时间来理解和消化在函授课程中无法具体解释的书本知识。一辛劳，一收获。我的学习并不懈怠，因此我可以从容应对每一次考试并取得良好的成绩。

（7）存在的问题和努力

三年的函授课程实际上只有两个月左右。虽然讲师很认真，负责准备和教学，但由于时间短，学生的学习很少。他们中的大多数只能依靠学生自己来理解和改进教学实践。此外，新课程背景下教师迫切需要解决的一些问题：现代教学媒体的知识应用，语文教学课件的生产与应用，背景下教师角色的转变等。新课程，教学策略的变化以及师生之间的互动。交流，小组合作和询问的标准运作无法研究和发展。这可能是现代高等教育与基础教育脱钩的缺点。这是大多数教师在继续学习时最期待解决的问题，但永远都不会解决。也许这只是我的梦想，也是我的缺点。在未来的学习工作中，我将继续基于所学知识来学习和学习，以提高我的职业素质。

函授本科毕业评估表自我评估（二）

时光飞逝，时光飞逝，转眼间，我参加的煤炭师范学院为期三年的本科函授学习即将结束。当我即将毕业时，我回首过去的足迹，点点滴滴仍然清晰。

三年的函授学习过程是一个不断挑战自己的社会实践的过程，也是一个充实自己的过程。毕业后，我现在对过去三年的学习和生活进行了总结和评估：

1，在思想理解上：我在参加函授学习的同时也注重政治理论的学习，可以自觉与党中央保持高度的一致性；尊重领导，与同学团结，并认真遵守函授学校的有关制度。在上课时，确定不要迟到或早退，如果您有重要事项，请向班主任请假。在工作中，“工作与学习”之间的矛盾也可以得到妥善处理，以确保工作与学习没有错。

2.学习：自从我参加了煤炭民族学院的本科函授学习以来，我就可以利用业余时间按照学校的有关规定学习业余时间的各种课程，并保持历史风貌。前一天的学习时间，经常记笔记，如果我听不懂，请提问。 。积极参加密集的面对面教学，并按时完成作业。通过学习，我掌握了所学课程的部分知识，并通过了对所学课程的评估。

3.关于商业知识：在函授学习期间，我永远不会忘记我的学业。我坚持认真准备课程，做自己的教学工作，并尽最大努力教好学生。另一方面，我不会忘记班主任的指示，并充分利用我的业余时间来理解和消化书信中无法具体说明的书本知识。一分耕耘一分收获。我的学习并不懈怠，因此我可以冷静地应对每次考试并取得良好的成绩。尽管面对面的教学时间短，教学任务繁重，但我仍然受益匪浅：特别是通过研究“西方文学理论”，“中国古代文学理论”，“语言学概论”和其他课程，以便我可以在此基础上极大地提高我的教育和教学水平，并确保我使用了这些知识。

四，缺点：三年制函授课程，实际的顶级课程仅三个月左右。尽管讲师认真认真负责地进行准备和教学，但由于时间短，教学仍在现场进行，考试也很正式，因此学生的学习很少。

简而言之，三年的函授学习目标可以概括为三个：一是获得文凭，二是知识，三是结交朋友。确实，通过三年的函授学习，我获得了很多知识，更重要的是，我能够快速掌握新事物。我已经很成熟了，我的性格也变得更加坚定。我认识了许多同学和老师，建立了友谊，并在与他们的互动中提高了自己的素质，发现了我的一些缺点，并尽力纠正了它们。这段函授学习生活是我人生成长道路上的一道亮丽的风景，也是一段灿烂的人生历程。它包含汗水和收获。它对我的生活水平至关重要。它给了我重塑和提高自己的机会。三年的函授学习和生活使我的知识水平，思想水平和工作能力达到了新的水平。我将以饱满的热情，坚定的信心和高度的责任感投入到我的未来工作中，以迎接新的挑战并攀上新的高度。

函授本科毕业评估表自我评估（三）

为了适应新形势，应对新挑战，我很幸运于XX年被合肥工业大学录取，并成为合肥工业大学的函授生。我开始了为期三年的“工程和学习”之路。在三年的函授学习中，我始终坚持以“三个代表”和“科学发展观”为指导，认真学习专业理论知识，并以更加自信和年轻的朝气去实践。 （）

1.以扎实的风格对待学习。在过去的三年中，我严格遵守班级管理纪律，不迟到，早退，无故缺课，在发生事情时满足办手续的要求，完成老师分配的作业并积极应对根据学校的要求，加强闲暇时间的自学以弥补短时间函授教学无法达到的教学效果，通过努力，我很好地通过了学校各项作业的评估，并且有无需重新作业，学校老师对此表示赞赏。

2.用有效的方法创新“工作+学习”的新模式。为了维护“工作和学习”的权利，我一直在假期和节假日利用空闲时间学习，并积极将过去三年来学到的新的专业知识和优秀的新工作风格带入我的工作中，并且我通过创新的新方法和新模型出色地完成了此任务。每一项工作都受到领导和同事的好评。

三年的函授学习和生活即将过去，但是学习没有止境。我必须以这项研究为经验，以工业大学的优秀教学理念为指导，加强理论学习，努力成为一名优秀的公务员。