高三学生二轮复习要处理好六种关系

高中生第二轮复习应处理六种关系

高中生第二轮复习应处理好六种关系

目前，高中生已进入第二轮审查。在审核过程中必须处理以下六个关系：

1.单科提高与总成绩之间的关系；必须坚持总分第一的原则。在短期内在单个主题上取得重大突破是不可行的，但它可以基于基础。完全有可能挖掘增加3至5点的潜力。注意主体平衡和时间平衡。

2.基础与能力之间的关系；在第二阶段的审查中，不要将其误认为主题审查而忽略基础合并。课堂上的重点是能力训练，下课后，我们必须进一步巩固基础，以实现两种基本能力。

3.同步与异步之间的关系；所谓同步，是指在课堂上与老师同步，并与老师紧密配合，完成课堂上的复习任务。异步是根据课后的复习计划来平衡和控制；

4.复习与锻炼之间的关系；在练习之前，有必要回顾相关内容的基础知识，主要知识和解决问题的方法。（鼓舞人心的报价）首先检查然后练习，或者先练习然后再根据自己的缺点进行检查，可以尝试两种方法。一般来说，基础薄弱的学生应该花更多的时间进行复习，然后再进行适当的练习。对于文科生来说尤其如此。

5.实践与总结反思之间的关系；许多学生在练习上花费了大量时间，但效果并不理想。根本原因是他们不注意及时总结和反思。就像旧的黄牛拉着推车一样，他只能努力工作，但甚至不知道方向。及时的总结和反思将帮助您找出答案错误在哪里，常见错误的规则是什么，哪些类型的问题始终无法通过，哪些错误的问题与基础知识有关，与解决问题的方法有关，与回答习惯有关的所有这些问题都必须通过总结和反思来一一解决。

6.努力与放松之间有关系;由于现阶段的复习和练习都是高密度的，因此练习的数量相对较大，因此将会有更多的脑力劳动。越紧张，就应该更多地注意调整状态和平衡身心。否则，长期的透支将不可避免地导致损失多于收益。在不久的将来，应该更多地注意课后练习和适当的放松。