教育的名言警句

　　教育格言

教育格言

对于人民来说，第一是面包，第二是教育。 -格林县

2.科学书籍使人们免于无知，而文学作品使人们免于庸俗；两者对于真正的教育和人们的幸福都是同样有益和必要的。 -切尔尼雪夫斯基

3.教育是逐渐发现自己的无知的过程。 -杜兰特

4.教育是为了使公众能够像公众一样进入世界。 -陶行知

5.对于年轻人来说，将获得进步教育的责任与对恩人和支持者的义务联系起来是最合适的。我对父母做了这个。 -贝多芬

6.享有特权却没有权力的人是浪费。受过教育和没有影响的人是毫无价值的垃圾。有些人受过知识，道德和宗教信仰的教育，但他们并没有成为社会造福人类的积极力量。这些人为抚养和支持他们的费用感到抱歉。如果他们也是基督徒，他们就犯了变相尊重的罪过。它们应该已经成为世界的盐，盐的主要责任应该是咸的。 -亨利·范·戴克

7.他的生活是否幸福，安全和吉祥取决于他是否是一个有道德的人，以及他是否可以在社会上树立榜样。因此，修养教育也成为他学校工作的重要组成部分。 -佩斯塔罗齐

8.如果生活，工作和学习都可以自动化，那么教育的效果肯定会更有效。因此，我们特别注意自动力的培养，使它专注于所有生活，工作和学习。自动是有意识的动作，不是自发动作。有意识的行动需要适当的培训，然后才能实现。 -陶行知

9.教育技能的全部奥秘在于如何照顾儿童。 -苏霍姆林斯基

10.只有受过教育和真诚的人才是有趣的人，只有他们才是社会所需要的。这样的人越多，天堂到世界的速度就越快。 -契kh夫

11.教育者应该对成长中的人们的思想有深刻的了解……只有通过在整个教育生涯中不断研究学生的心理并加深他们的心理知识，他们才能成为真正的教育专家。 -苏霍姆林斯基

12.教育中的水是爱，它是爱。没有爱，教育就变成了无水之池。无论您是正方形还是圆形，您都永远不会逃脱空白。班主任的爱心是班池中流淌的水，不断滋养着学生的心灵。 -夏面尊

13.始终感到祖国的土地紧紧地扎在你脚下，与集体同住，记住集体教育了你。如果有一天您与集体分开，那就是结束的开始。 -奥斯特洛夫斯基

14.妇女教育不可动摇的目的是抚养孩子。 -希特勒

15.教育是灵魂，雕刻是大理石。 -爱迪生

16.殴打是用来教育孩子的，但它类似于大猿的后代。 -马卡连科

17.幸福在于创造新生活，改革和再教育已成为国家的主人和社会主义时代的伟大智慧。 -奥斯特洛夫斯基

18.绅士有三乐，世上的君王与存炎并不在一起。父母存在，兄弟没有理由，一个幸福；仰望天空，不被他人所左右，两人高兴；受到世界各地人才的教育也很高兴。绅士有三乐，但国王不与存炎同在。 -孟子

19.道德被普遍认为是人类的最高目标，因此也是教育的最高目标。 -赫尔巴特

20.教师的个性对于教育者来说是一切。只有健康的头脑才能有健康的行为。 -乌申斯基

21.美德比人类更难获得；失去美德的年轻人很少能够康复。胆怯，无能和无知是每个人都归因于私立教育的错误。实际上，这不是家庭教育的必然结果，也不是无法解决的问题。如果说在家里破坏太多，往往会使人们变得软弱无能，应尽可能避免，这主要是因为我们的目的是为了美德。 -洛克

22.新衣服要珍惜，儿童应从小接受教育。 -（维吾尔族）谚语

23.我们有无产阶级道德，我们应该发展它，巩固它，并用这种无产阶级道德教育后代。 -加里宁

24.教育的实质是克服人体内的动物本能，发展人类所有独特的本性。 -（前苏联）苏霍姆林斯基

25.中文教育的普遍问题是用脑的人不动手，不教手的人动脑，因此他们无能为力。中国教育革命的对策是手脑联盟。结果是手和大脑的力量都难以置信。 -陶行知

26.在受教育的过程中，每个人都有一段时间可以说服：嫉妒是无知的，模仿只会消灭自己；每个人的好与坏都是自己的一部分；即使宇宙充满了美好的事物，如果不努力工作，您将一无所有；您的内在力量是独一无二的，只有您知道自己能做什么，但除非您确实做到了，否则您甚至都不知道自己能做到。 -艾默生

27.没有时间教育他的儿子-这意味着没有时间成为男人。 -（前苏联）苏霍姆林斯基

28.教育植根于爱。 -鲁迅

29.德育的最简单要素是“爱”，这是孩子对母亲的爱和对人的积极爱。这种儿童道德教育的基础应该放在家庭中。孩子们对母亲的爱来自母亲对婴儿的爱以及对身体成长需求的满足。为了进一步巩固和发展这一要素，需要学校教育。教师还应该对孩子有父子的爱，并使学校融为一体。 -佩斯塔罗齐

30.对于父母双方而言，家庭教育首先是自我教育。 -克鲁普斯卡娅

31.世界上没有没有人才的人。问题是教育者必须发现每个学生的天赋，兴趣，爱好和特长，并为他们的表现和发展提供足够的条件和正确的指导。 -苏霍姆林斯基

32.智慧与教育之间的区别在于，智慧将使您过上舒适的生活。 - 匿名

33.美育者，他们将美学理论运用于教育，并致力于培养情感。 -蔡元培

34.作为父亲，最大的乐趣是：一生中，他可以根据自己所走的道路来激励和教育自己的孩子。 -蒙田

35.没有任何一种礼貌会使人们一眼看到缺乏教育。正确的教育在于礼貌和对人的高尚教育。 -歌德

36.教育工作中浪费的百分之一将给国家造成严重损失。 -马卡连科

37.教育不是要装满一桶水和生火。 -叶芝

38.培训和教育人民与种花树木相同。首先，要了解花草的特点，根据不同情况施肥，浇水，并进行教育。这被称为“根据他们的能力来教学”。 -陶行知

39.我们使用的骄傲词汇实际上并非来自我们自己。属于我们的不过是根据我们的气质，环境教育和社会关系所做的一些修改。只是做了一点点修改，就可以将其与其他人的表达方式区分开来，从而体现了我们独特的风格，这种风格暂时被视为我们自己的风格。其他所有东西都是陈旧的东西，只是几千年来几百年来几代人所说的陈词滥调。马克·吐温

40.朋友是宝贵的，但敌人也可能有用。朋友会告诉我我该怎么做，而敌人会告诉我我该怎么做。席勒

41.青年教育是国家的基石。 -富兰克林

42.这种概念道德可以概括教育的唯一工作和所有工作。 -赫尔巴特

43.教育的目的是使年轻人为终身自学做好准备。 ——R.M.H。

44.但最糟糕的是，您的男人不愿意让妇女受教育来有所作为，他们也不愿意通过自己的努力来过上体面的生活。他们所接受的教育只是假装的，就好像他们在生活中只应该被别人所爱和怜悯，依靠男人来吃饭，永远不会遭受不幸。马克·吐温

45.只要老师对学生撒谎一次，他就有可能破坏他所有的教育成就。 -卢梭

46.必须解放儿童的思想，手，脚，空间和时间，以便他们能够充分获得自由生活，并从自由生活中获得真正的教育。 -陶行知

47.只有经过适当的教育，一个人才能成为一个人。 -孔子

48.真正的教育者不仅教导真理，而且教导学生对真理的态度，这激发了他们为美好事物鼓舞和钦佩，对邪恶的容忍态度。 -（前苏联）苏霍姆林斯基

49.许多年轻人因笨拙的谎言而永久伤害自己。这是不完善的教育所造成的鲁ck行为。一些权威人士认为，年轻人根本不应撒谎。当然，这有点过分夸大了。但是，尽管我不会走那么远，但我主张-我认为我是对的-年轻人必须克制自己，避免使用这项非凡的技能。马克·吐温

50.作为一名榜样从高中学习成为老师；一个古老的计划，以教育为导向。 -书摘

51.学校的理想是：不要让任何未经过智力训练的人进入生活。愚蠢的人对社会有害，无论他们接受何种教育。 -（前苏联）苏霍姆林斯基《教师建议》

52.教育不能创造任何东西，但可以激发儿童的创造力来从事创造性的工作。 -陶行知

53.请记住，您不仅是一位教书的老师，而且还是学生的教育者，生活导师和道德指南。 -（前苏联）苏霍姆林斯基

54.教育！科学！学会读书就是点燃火炬。每个单词的每个音节都发出火花。 -雨果

55.教育者的关注和热爱将在学生的心中留下不可磨灭的印象。 -（前苏联）苏霍姆林斯基

56.教育就是一切。桃子曾经是苦杏仁。卷心菜只是大学教育的黄芽。马克·吐温

57.决定经济发展的不是财富。它们仅确定媒体，报纸和电视的头条新闻。真正占GDP比例最大的是中小型创新型中小企业。并不是真正促进社会进步的东西。少数名人CEO，但更多默默工作的人。这些人也不为人所知，甚至文化程度较低。在这些人中，有经理，企业家和企业家。通过。 - 彼得·德鲁克

58.通过周围的世界之美和人际关系之美，教育孩子们了解精神的高尚，善良和诚实，并在此基础上树立自己的美丽。 -苏霍姆林斯基

59.教育是该国的主要防御力量。 -伯克

60.善于激励学生是教育中最宝贵的经验。 -（前苏联）苏霍姆林斯基

61.有才能的人无需受教育就可以获得荣誉和美德，但是对于仅受过教育而没有才能的人来说，这样做是困难的。 -西塞罗

62.每个决心献身于教育的人都应该容忍儿童的软弱。 -（前苏联）苏霍姆林斯基

63.教育人民是塑造自己的品格。 -欧文

64.实际上，教育是一种早期习惯。 - 林肯

65.生产劳动和教育的早期结合是变革现代社会的最有力手段之一。 -马克思

66.只有能够激发学生进行自我教育的教育才是真正的教育。 -苏霍姆林斯基

67.无限地相信书本的力量是我的教育信念的真实含义之一。 -苏霍姆林斯基

68.在教育中应避免两种不同的倾向：一种是彻底消除教与学之间的界限，这否认了教师主导作用的错误倾向；另一种是只管教，不问学生的兴趣，不注意学生的兴趣。提出问题的错误倾向。前一种趋势注定是无法计划的，并且会随着时间而改变。后一种趋势势必将学生灌输为烤鸭。 -陶行知

69.强迫知识的方法常常使人们讨厌书籍。这将使人们无法获得通过合理的教育所培养出的那种自学能力，而会使这种能力不断退化。 -喷枪

70.一个人的教育程度超出了他的智力。这样的人有知识。扬·马修斯（Jan Matthews）

71.自我教育需要非常重要和强大的刺激因素，即自尊，自尊和积极性。 -苏霍姆林斯基

72.教育是知识创新，传播和应用的主要基础，也是培养创新精神和创新人才的摇篮。 -江泽民

73.在教育中应尽可能鼓励个人发展。应该引导儿童自己探索和推理。尽可能少地告诉他们，并引导他们尽可能多地发现。 -喷枪

74.追求理想是一个人进行自我教育的最初动力。没有自我教育，就无法想象完美的精神生活。我认为教学生自学是最先进的技术和艺术。 -苏霍姆林斯基

75.只有一个善良的人才能轻易接受道德影响。任何没有受过善待的人，没有经历过对他人友善的快乐，并且不觉得自己是对真实和美丽事物的坚强和勇敢的守护者，他就无法成为一个志同道合的集体。 -苏霍姆林斯基

76.一位好老师是一个懂心理学和教学法的人。 -（前苏联）苏霍姆林斯基

77.一位没有任何特色的老师，他所教育的学生将没有任何特色。 -苏霍姆林斯基

78.习惯确实是一种顽强而强大的力量，它可以支配生命。因此，人们从小就应该通过完善的教育养成良好的习惯。 -培根

79.贫穷的农民尤其是文盲，需要接受教育。 -列宁

80.教育技能的全部秘密在于掌握儿童的自我激励和道德自我鼓励。如果孩子不寻求自我完善，那么任何教育者都无法在他身上养成良好的品质。但是，只有在集体和老师首先看到孩子们的优势的地方，孩子们才会受到激励。 -苏霍姆林斯基

81.只有受过教育的人是免费的。 -史诗

82.理性和真理是所有人共享的，它们属于首先说出来的人，而不是引用那句话的人。因为柏拉图像我一样看到并理解它，所以它也不是基于柏拉图。蜜蜂到处都取各种各样的花，但后来它们变成了蜂蜜，完全是自己的。它不再是百里香或童话般的唇花。同样，人们属于他自己的作品。他的教育，工作和研究没有其他目的，仅仅是为了培养他的消化能力。 -蒙田

83.父母像老师一样是教育者。他们不亚于教师，他们是人类的明智创造者，因为儿子的智慧从他父母的根基延伸出来，直到他出生于世间。 -（前苏联）苏霍姆林斯基

84.教育者不是为了过去，不是为了现在，而是为了未来。 -蔡元培

85.没有自我教育就没有真正的教育。这种信念在我们教师的创造性工作中起着重要作用。 -苏霍姆林斯基

86.人类教育的最基本方式是信仰。只有信仰才能影响信仰。 -乌申斯基

87.劳动是一种具有神奇力量的民间教学法，它为我们打开了教育智慧的新来源。本书的教育理论尚不清楚该来源。我们坚信，只有通过汗水，老茧和疲倦的劳动，人类的灵魂才会变得敏感和温柔。通过劳动，人才有能力用自己的心来理解周围的世界。 -苏霍姆林斯基

88.警察最害怕的人是被判处死刑的人，最害怕内部人员的人。警察最令人震惊的是，他只是批评受过教育的小偷偷了自行车。 -莫白

89.智力教育是为了扩大人们的知识范围。扬·洛厄尔（Jan La Lowell）

90.只有让学生不要将所有时间都花在学习上，而是留出大量的闲暇时间，他们才能顺利学习...（这）是教育过程的逻辑。 -苏霍姆林斯基

91.教育者精神生活的个性，意识形态，信仰和财富是一种力量，可以激发每个受过教育的人自我检查，反思和控制自己。 -苏霍姆林斯基

92.我们坚信，教育是该国一千年的基本计划。 -陶行知

93，动脑筋是创造教育的目的。中国教育革命的对策是建立人脑联盟。 -陶行知

94.教育的根源是苦涩的，但结果却是甜蜜的。 -亚里斯多德