中国史纲读后感

　　中国历史思想（之一）

中国历史思想

我在假期期间读了《中国历史纲要》。我花了很多时间阅读它，但是我认为这是值得的。

《中国历史纲要》是台湾作家博阳在监狱服刑九年以上的杰作。它描述了一段历史时期，从盘古开放的神话时代到20世纪的满清清朝末期，这是一个腐败无能的时期。，这项工作历时五千多年，成千上万英里，感觉到时间并为国家担忧。这项伟大的工作使人们担心世界并探索世界。它的描述不是空洞无聊的，但是它是美妙的，并且不缺乏深刻的见解。这是一项很好的工作。

监狱中漫长而艰难的生活使博扬对历史上各种制度的利弊，政策的利弊，社会的兴衰，人心的对等以及善良人性的邪恶。历史教科书中人头和章节过多的内容。博扬在《中国历史纲要》中对中国不同时期和东西方不同时期的兴衰有着深刻而广阔的视野。它使我们能够了解不同时期的中国，并使我们为中国的早期繁荣感到自豪和光荣。早期为中国的进步而欢呼，为后期的满清王朝的腐败和衰落而悲哀，为后期的落后而遭受的屈辱而悲痛。

博扬从中国人的角度低语中国人民的历史，梳理了中国的数千年，按照时间的逻辑进行汇编，对中国人民的苦难和痛苦深表同情。腐败的阶级规则表示谴责。 ……总之，作者从人民的角度深刻地阐述了历史，并根据人民的情况来评判每个历史时代和大事。作者的历史观点是人性历史的观点。他以民主派的历史学家的形象叙述历史。他用人们的眼光考察了每个王朝的历史形态。作者对酱罐文化的批评是深刻的。这使我们对历史和文化传统中的残渣有了基本的了解。了解什么是调味罐文化，我们想要消除历史上的浮渣。

我非常欣赏博扬先生。他的一生很悲惨。他曾参军，入狱，并曾多次自杀。他几乎被枪杀了……他被称为“一个从地狱归来的人”。我钦佩有勇气写自己的话并直接透露社会状况。博扬在《丑陋的中国人》中以态度严厉批评中国人民的“肮脏，混乱，喧闹”，“打架”，“无法团结”，“不承认错误”等。指出“讨厌铁而不是钢铁”，指出在中国传统文化中有一种过滤性疾病感染了我们的子孙，今天无法治愈。

中国历史思想（二）

我最近看了博扬写的《中国历史纲要》。尽管我还没有完成，但是我已经有很多感觉。

这本书讲述了从盘古开国到20世纪初的中国历史。它具有清晰的语境和流利的语言，显示了中国文化的发展。这本书涵盖了三个王国和水Mar，涵盖了中国五千年的发展历程。文章篇幅巨大，文字流畅生动，结构紧凑。在写历史故事时，作者称赞历史的进步，嘲笑历史的衰落。不仅如此，作者还在监狱中整理和编辑了这本书，这显示了作者的精神。给我很多知识。

看完这篇文章后，我在互联网上看到了其他读者的评论，意识到博扬先生在表面上写着历史故事，但实际上他是在写中国人民的心。作者利用历史故事来反映人物的性格，突出中国人心灵的发展。

博阳先生写这本书的目的是让人们更多地了解中国历史，也让人们了解中国人民一生的艰辛和风风雨雨，使人民可以从中受益。

中国历史思想（三）

放假期间，我发现张银林先生唯一的专着《中国历史》（古代章）可供阅读。张银林（1905-1942），苏志，出生于广东东莞石龙。著名学者；历史学家。 1922年，他毕业于广东省第二中学。次年，他考入清华学院。张银林在清华大学学习了7年。他以其对历史，学习和才能的杰出知识而闻名。他还与钱钟书，吴汉和夏奈一起被称为“文科学院的四位人才”。 1929年，他以优异的成绩从清华大学毕业。同年，他去斯坦福大学学习公共费用的西方哲学和社会学历史。 1934年回到中国后，他被清华大学聘请为历史与哲学系的全职讲师，并在北京大学历史与哲学系任教。《中国历史纲要》原是一本高中历史教科书，是一本独特的通史。基于历史观，张先生对东汉以前的历史做出了更为严格的选择和权衡，用讲故事的方式写了中国历史的变迁，思想的贡献以及几个重要历史的特征和活动。数据。（）

在《封建组织的崩溃》中，我读了这段文字：至少在东周朝初期，整个帝国都存在着类似的情况。这个时代的历史充满了王室与王子之间的冲突。官邸与氏族之间的冲突，氏族之间的冲突。但是，亲戚不会失去亲戚，宗族或姻亲之间的纠纷总是很容易调解，总有一些回旋余地。 -----氏族和公婆应该经历的世代越多，稀疏的程度就越多。皇帝和大臣的地位最初是由权力创造的。一旦地位背后的力量消失，地位将变成一只纸老虎，将被束缚。漏洞越大，权限越少。仅依靠亲戚的影响以及君主和大臣的地位的组织就不能持续太久，更不用说在冀州帝国之外这两个受链条约束的部队了。

张先生在《经济进步与战争转型》中写道：顾名思义，战国时期的特征仍在战争中。这个时代的战争质量发生了巨大变化。在春秋战国时期，俘虏，征服，出卖敌人成为普遍现象。唯一的例外是占领土地并杀死敌人。在战国时期，征服的目的是抢占土地和杀死敌人，这是一个常见的例子，只有俘虏和征服货物并屈服敌人才是例外。国家在一流的基础上对待士兵，每场战争斩首十八万，甚至二十万，甚至四十万。我们字典中最凶猛的词“屠杀城市”出现在战国时期。 “教师所处的地方将有荆棘”和“士兵必须经过艰苦的一年”是描述战争灾难的那个时代的真理。

至此，我已经找到了学生语言足够的问题的答案。但是我越来越被先生的话所吸引。