小学教师读后感

　　小学老师看书后的感受（之一）

小学老师看书后的感受

读陈震老师的书《成为一名温暖的教育者》，我非常感动。我认为作为白霞区师范学院的老师和研究员，我不仅应该是一个热情的教育者，而且应该是一个明智的研究者。

要成为一个温暖的教育者，我们需要在工作中充满爱心，真诚，开放心和智慧。让我们的客户真正感受到我们的平等和理解爱。这应该是我们的自觉行为。成为一名明智的研究人员是我们每一位老师和研究人员的追求。

智慧是识别，分析，判断，处理，发明和创造事物的能力。明智的研究人员是指始终参与理解，分析，判断，遵循事物规律，实现行为目标并不断获得新经验和新思想的研究人员。了解并获得新成果，同时加强和发展自己的研究能力。我想我是从事幼儿教育和教学研究的工作人员。在长期的工作实践中，我不断提高自己的教育智慧。我觉得成为一个明智的研究者是一个长期的过程，是我的终生过程。追求。

教研人员的主要工作是发展高效的教师教育，有效促进教师的专业发展。在《课程研究与开发入门》一书中，Sternhaus提出了教师专业发展的三种方式：通过系统理论进行学习；通过系统理论进行学习；通过系统理论进行学习。通过学习其他老师的经验；并在课堂上测试现有的理论。老师的学习与孩子的学习相同。这是一个积极建设的过程。教师们根据自己的原始经验，不断探索，研究，验证和发现，不断吸收和吸收各种新信息，以建构和融入“自身”的教育观念，形成教育能力的形成过程。 Steinhaus的两种研究方法都涉及“研究”，这是教师成为研究者的必然趋势，近年来大量研究表明，指导教师研究自己的教育实践是教师成长的重要途径。先进理论的指导。

作为专业的教师和研究人员，我们必须与一线教师组成学习与研究社区，并与教师一起积极探索和解决教育实践中的问题，努力提高教育实践的科学性和合理性，并逐步帮助教师从新手到成熟的类型和专家级教师的发展。

领导教师研究，必须了解教师研究的本质和主要特征。我认为，教师研究的过程就是教育和教学的过程，即发现，研究和解决教育和教学中的问题。教师研究的根本目的是改善教学，提高教育质量，促进儿童的学习和发展。教师研究是教育和教学研究，教育和教学研究。教师研究的最终目标是实现教师的“专业自主性”，这意味着能够利用专业知识独立做出判断和决策。完整地说，“专业决策”是将工作中的高级和严格知识用作判断和行动的标准。判断是指使用专业知识来诊断和分析事物的成因和后果，思考各种可能的行动方式以及评估行动和决策的长期后果的认知过程。”

每当我想到这些，我总是会感到很大的责任。做一个明智的研究者是我的长期追求。我将继续努力学习，逐渐成为一名聪明的研究员，并且还将带领整个地区的学前班老师成为一名聪明的研究员，这是他们的共同目标。

小学老师看书后的感受（二）

最近，我读了陶行知先生着名的教育书籍，意识到自己已经受益匪浅。我完全意识到，陶行知先生的教育思想和理论完全反映了教书育人，服务人育人的教育理念。陶行知先生说：“爱遍布世界”。 “爱每个学生”“为了孩子，愿意当骆驼”陶行知先生弘扬了爱的教育。教师对学生的爱应该是一种理性，诚实，公正和稳定的教师爱。这是高尚的情感和科学。结合严格的要求。教师的爱是包含教育目的的爱，通过这种爱，可以获得教育的效果。称学生为“爱好者”表明他的教育思想是将爱和教育视为自然纽带。当老师爱学生时，就有教育，而学生爱老师，教育就产生了良好的教育效果。孩子不成熟，孩子天真，他们的思想和行为需要我们的精心照顾。老师对孩子的爱在教育中起着重要的作用。爱心的孩子可以建立和谐，热情和亲切的师生关系。在这种关系中，孩子们不仅享受学习，而且充分发展自己的个性并形成积极的情绪。这是创造能力形成的心理基础。同时，有爱心的孩子也是老师道德中最重要的一点。陶行知在书中，我的丈夫强调说，教育模式的核心是告诉我们如何去爱。目的是提供所需的个性和能力，以提高儿童的素质，并培养儿童成为身心健康的人。阅读陶行知先生的文章后，我更感到陶行知先生有着宽广，无私和奉献的爱心，这使我意识到成为一名优秀的幼儿园老师，不仅要热爱事业，也爱孩子。爱情是教书育人的源泉。我们应该打开爱的大门，接受每个有爱的孩子，

通过学习，我深刻认识到：书中提出了许多教育观点。陶行知先生对学生的热爱也应体现在对学生学习，思想和生活的全面关心和保护上。这是陶行知教育思想的体现，也是陶行知的体现。行知教育思想的实践与幼儿园现代教育理念相吻合。作为幼儿园老师，我必须专注于自己的工作，严格地进行学术研究，在教学中诚实，以身作则，对我的职责负责，并让父母放心。

伟大的教育陶行知是一位“世界老师”。他的教育思想将继续影响幼儿教育的改革。在幼儿园，他将进一步研究陶行知的教育思想，全面探索陶行知的教育。思想在素质教育中的现代价值，有必要用陶行知的教育思想来指导我们的工作。陶行知将教育视为生活中的重大事件，并将一生奉献给教育。我们必须紧密联系现实，探索陶行知。只有把握陶行知教育思想的精神内涵，才能充分发挥陶行知教育思想的现代价值。只要我们有勇于探索和实践的勇气，我们就可以使用新的教育思想来指导我们的行动。开拓创新，不断进取。

在阅读陶行知先生的文章时，让我印象最深的是：“一颗半草不生的心，同时意识到我仍然有很多缺点，我对自己未来的努力方向更加清楚。在今后的工作中，我将继续努力以自己的行动实现陶行知先生的教the。我将根据幼儿园儿童的心理发展和年龄特点，改变传统的角色定位，不断完善教学方法。提高自己的素质；不断提高自己的专业水平，善于思考，善于研究，尊重孩子的个性，了解孩子的学习特点，用最真诚的心来养育孩子，用言行来照顾每个孩子，并给每个孩子一个孩子发展的观点儿童可以使孩子进一步发展，更加认真地工作，并具有强烈的敬业精神，责任感，爱与奉献，开拓创新，勇于奉献，努力在教育和教学中做好事勇于创新。并根据幼儿园儿童的年龄特点，与幼儿园的老师一起做好幼儿园儿童的学习和生活管理。在工作中，继续学习，努力工作，关心团队和同事，并在创建幼儿园中真正发挥党员的先锋和示范作用，更新观念，树立创新意识，善于运用大脑，勤于思考，让我们向陶行知学习，并通过爱的实际行动创造新的结果！