快乐教育读后感

　　快乐教育（之一）

快乐教育

“教育应该是幸福的。当一个孩子心情不愉快时，他的智力和潜力将大大降低。谴责和指责不会带来好的结果。”这句话一直深深地藏在我心中。

小学生，很小的时候就很顽皮，当我看到这句话时，每次走进教室，我总是微笑。我不希望他们的童年和他们的小学生活因表现问题而陷入不快乐之中，这对我的教学不利。只有让他们感到学习是快乐和有趣的，他们才会喜欢我，喜欢我的教义，并听取我的教s。这是我的教育理念。

有必要利用兴趣来引导知识和了解儿童的内心世界，因为兴趣和满足可以为他们带来幸福。实际上，任何孩子都会对某些物体表现出特殊的兴趣。 “一旦他们有兴趣，现在就是接受教育的好时机。”

斯宾塞（Spencer）认为，要有效地教育孩子，教育者必须首先是一个快乐的教育者。当孩子心情不好时，不要对其进行教育，否则很容易将这种情绪传达给孩子；低落或刚刚开始教育或强迫他在沮丧或刚刚制造麻烦之后学习一些东西。基于不良的教育效果，这常常会错误地认为孩子的才能太差；努力营造快乐和鼓舞的气氛，使孩子有成就感和成就感；做一个乐观而快乐的人。当一个快乐的人看着一个孩子时，他会更多地看到自己的优势，而一个不快乐的人则看到了孩子的更多缺点。同时，教育者必须为教育做准备并深入研究。机智和耐心；近视眼，缺乏同情心和情绪易怒，很难对孩子进行良好的教育。

我们提倡“快乐教育”，即利用愉快的教育环境，教育内容和教育方法激发学生的好奇心，使孩子在学习过程中可以享受和满足，并逐步学习行为，同时享受学习的乐趣。学习。，学会学习。

真正有效的“快乐教育”不是一个简单的概念，而是一系列完整的教育方法和概念。在教学方法和方法上“高兴”还远远不够。还应该更新观念，还应该提高教师的素质，也应该把握幸福的标准。

我认为教育是一个幸福而漫长的职业，需要一点耐心和同情心。我俩都选择了教育事业。仅仅因为我们教人，就让我们在这条漫长而快乐的职业道路上耐心而富有同情心地练习！

我学习，不断进步；我工作，我快乐，幸福是对一个人生活的追求。作为老师，快乐的教育孕育了幸福的生活。您必须珍惜这份能让您每天忙碌又疲惫的工作，并学会“在疲倦时寻求快乐”。忙碌而快乐。

幸福是一生的追求。作为学生，快乐的教育塑造幸福的生活，作为老师，快乐的教育孕育幸福的生活！在一个愉快的学习环境中，儿童对生活的启发非常重要。让我们与父母和社会共同行动，更加关注我们的学生，让他们健康快乐地成长，让我们快乐地工作！

　　快乐教育（二）

过去，教育仅被理解为向学生传授知识，而学生的思想被忽略或没有良好的对策，而他们只是在教书。当前社会对人才提出了更高的要求。教育必须为社会发展服务。过去的应试教育与时俱进。我们需要改革教育。那么教师在学生思想教育中应作为一线教师做什么呢？

我很幸运地前几天读了《快乐教育法》这本书。我想我受益匪浅。这确实是一本好书。我了解了在学生教育中遇到的问题。似乎我突然变得更加自信，而且我觉得教育是一个有趣的职业。稍后，我将冷静处理学生的不良行为。

我们发现，当教师面对学生的不良行为时，他们通常会使用权力，压力和惩罚来控制学生，从而使学生暂时服从或感到灰心，而只是对学生放弃希望。实际上，这是不可能的。相反，要真正改变学生，他将来会变得更加朝气蓬勃，那么他该怎么办？我们可以尝试改变对学生的态度。如果教育有效，我们相信大多数所谓的不良行为儿童都可以改变。最有效的方法是尊重和理解学生，宽容学生，成为民主老师，并为学生提供民主的学习环境。关于如何成为民主老师，并为学生提供民主的学习环境。这本书对如何成为一名老师以及如何处理学生的不良行为给出了非常具体的指导。这里，有两点值得我们注意：第一，这本书建议我们应该鼓励学生，而不是称赞和批评学生。鼓励和称赞根本不同。赞美只是对个人的奖励，孩子很容易只关注自己，孩子的满足感或成就感很小。鼓励和激励孩子努力工作，并使孩子专注于加入小组的能力，以便他认识到自己的内在潜力和解决问题的能力，表扬和认可是演员，鼓励承认是行为本身。第二个是有一个很好的工具来处理教育行为不良的学生，也就是说，您是该小组的成员并融入其中，然后您可以发挥小组中其他成员的影响力，您将收到良好的教育效果。在充满团结，友谊和合作的环境中，学生不宜参加比赛。至少越少越好，竞争会带来不良影响。

我们应该学习本书中解释的原理并将其应用于实际教学中。届时，我们将成为更快乐，更健康，更随和的老师。孩子们将爱学习更多，爱生活，爱我们，明天会更好！

　　快乐教育（三）

我很幸运地前几天读了《快乐教育》这本书。我觉得我受益匪浅。这确实是一本好书。在阅读了我在学生教育中遇到的问题之后，我突然意识到了这些问题。我更有信心，并觉得教育是一个有趣的职业。稍后，我将冷静处理学生的不良行为。

我们发现，当教师面对学生的不良行为时，他们通常会使用权力，压力和惩罚来控制学生，从而使学生暂时服从或感到灰心，而只是对学生放弃希望。实际上，这是不可能的。相反，要真正改变学生，他将来会变得更糟。在这一点上，我们可以尝试改变对学生的态度。如果教育有效，我们认为大多数所谓的不良行为都可以改变。最有效的方法是尊重学生，理解学生，宽容对待学生，成为民主老师，并为学生提供民主的学生环境。这里，有两点值得我们注意：第一，这本书建议我们应该鼓励学生，而不是称赞和批评学生。鼓励和称赞根本不同。赞美只是对个人的奖励，孩子很容易只关注自己，孩子的满足感或成就感很小。鼓励和激励孩子努力工作，使孩子专注于加入小组的能力，以便他意识到自己的内在潜力和解决问题的能力，表扬和认可是行动，鼓励承认是行为本身。第二个是有一个很好的武器来对付不良教育行为的学生，也就是说，如果您是该小组的成员并融入其中，那么，如果您发挥其他成员的影响力，您将获得良好的教育效果。组中的。在充满团结，友谊和合作的环境中，学生不宜参加比赛。至少越少越好，竞争会带来不良影响。

本书中解释的原理将在将来应用于实践教学。届时，我们将成为更快乐，更健康，更随和的老师。孩子们会喜欢学习，生活以及我们更多！