我心目中的数学老师

　　我心中的数学老师（之一）

我心中的数学老师

我的小学和初中数学老师都姓袁。尽管两位袁老师的性格不同，但他们教给我的数学相同，这也使我措手不及。

开学第一周，数学老师袁拿着一本教科书和一把尺子走进教室。他戴着一副眼镜在他的鼻梁和短发上，给人直观的印象，他是一位优雅的学者。在他的课堂上，他似乎正在观看一场战斗。我看到他一只手握住粉笔，另一只手握住尺子，正为数学问题苦苦挣扎。每次，他“都直接进入敌人的中心”。眨眼间，一个问题就解决了。但是他没有一次全部说完，而是再次详细分析了这个问题的想法，并要求学生再次解释它。这是我的初中数学老师袁老师。

有一天，在我们的数学课上，袁老师走进教室。这堂课是关于新课的。当我欣赏于媛老师的课时，一个同学没有认真听讲，而是在看蜜蜂。袁老师也逐渐停了下来，然后看着蜜蜂。我们的目光转向那个同学。当那个同学做出反应时，袁老师说：“多么漂亮的蜜蜂！把我们两个带走。”我都很着迷。同学们，我刚才怎么说？”每个人都大笑起来，同学的脸都红了。每个人都知道袁老师实际上是在狡猾地批评他。从那时起，我们再也不敢去上学了。

这是我的初中数学老师袁老师。在这里，我不得不说他是一位好老师。

　　我心中的数学老师（二）

文/尚新宇

我内心的数学老师是一位幽默的老师，但是老师对我们的态度却有所不同。

在我们的教室里，老师经常有一些惯用语来教育我们如何更好地学习数学以及如何很好地学习数学。但是，我们将这些老师的口头禅作为自己的座右铭，并将牢牢记住它们。

“总是反思并取得进步！”这是老师经常说的，对我的学习有很大帮助。是的，只要我们经常反思，我们就会不断进步！数学老师经常在课堂上告诉我们一些有价值的短篇小说。尽管这些故事很小，但对我们却很有启发。

数学老师会“抓住”学生的心，使他们感到非常愿意参加数学课。只有这样，才能提高学生对数学的兴趣。只要他们感兴趣，他们的数学成绩就会提高。改善！

数学老师今年才教我们，但是我们对老师的了解，就像父母一样，会教您如何走路和如何跑步！知道如何教学生的老师可以理解这样的老师就是可以教好学生的老师！这是我心中的数学老师！一个认识同学“心”的人！能教的老师！

　　我心中的数学老师（三）

我心中最理想的数学老师是什么？他们（她）应具备什么特征和品质？

我理想的数学老师应该具有强烈的人文情感。一个好的数学老师应该拥有自己丰富的精神世界，独立的精神家园和微妙的情感体验。对周围的美丽事物有敏锐的敏感性。只有凭着强烈的人文情感，他才能感知学生的需求，走进学生的心中，他的心才能跳动学生的心。只有拥有炽烈的人文情感，他才能使那些严谨而冷酷的数学知识变得温暖而热情，最好使数学课变得更加中文化。

我理想的数学老师应该有一个冷静而理性的心态。（）这是数学老师最基本的素质。他的思维应该像齿轮一样精确，他的语言应该像时钟一样精确而简单。

我理想的数学老师应该具有独特的教学特色。开放，灵活，严谨，求真，听，耐心，尊重，信任，平等，合作，自治，探究，兴趣，热情，好奇心，信心，态度，个性，超越，数学文化，面对困难，毅力等口才，说话，欣喜，沉思，热情，急切等应是他字典中的经典之作。他和他的学生应该用自己的行为来充分解释这些单词的含义和魅力。

在我看来，理想的数学老师应该具有深厚的理论成就。他应该跟上时代的发展，经常求助于书籍，经常与圣人对话，经常思考教育问题，并经常提出自己的教育观点。他应该能够在专业教育杂志上发表自己的文章来发表这些观点。传播，影响其他同事，父母等