自制力，孩子必须具备的道德智能

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自我控制，孩子必须具备的道德智力

所谓的自我控制就是自我控制的能力，即一个人控制自己的思想，感觉和行为的能力。为什么在这里特别提到自我控制？为什么将自我控制视为儿童必需的道德智力？这是因为在当今社会成长的孩子可能会面临更多的诱惑和困难。如果您没有足够的自我控制能力，则很难顺利成长并达到理想的目标。

一糖二结果

也许父母听说过著名的“糖果实验”？这项研究是由美国心理学家沃尔特·米歇尔教授设计的。在斯坦福大学附属的幼儿园中，研究人员将一些4岁的孩子带到房间里，在他们面前的桌子上放了一些棉花糖，并告诉他们：“您现在可以吃这种糖果。出去完成我的工作，我会再吃一次，所以你可以吃两块糖果。”然后，研究人员离开房间约15分钟。通过观察，发现三分之一的孩子立即开始吃糖果，另一三分之一的孩子等到米歇尔回来才开始兑换糖果，然后再继续坚持下去，但是后来变得不耐烦了。放弃并等待。

大约14年后，当这些孩子即将从高中毕业时，研究人员继续了这项研究。他们将“立即吃糖的孩子”与“等待老师回来拿两块糖的孩子”进行了比较。他们发现，前一组儿童更有可能在艰难的压力下不知所措，并且动不动就生气。人们相互斗争，无法抗拒追求目标的诱惑。一个更令人惊讶的发现是，与不能抵抗糖果诱惑的孩子相比，可以等待的孩子通常具有更好的学习成绩。在等不及要吃糖果的孩子中，有1/3的孩子的平均语言得分为524分，算术得分为528；等候时间最长的孩子中，有1/3的平均得分分别为610点和652点，总共相差210点。 。

接受“糖果实验”的孩子长大后工作后，区别变得更加明显。能够抵抗诱惑的孩子在二十八或九十九岁时已经学到了更多的知识和技能，他们可以更加专心和专注于做事，可以建立真诚和亲密的人际关系，并且更加可靠和负责任的。 ，面对挫折，表现出强烈的自制力。 （鼓舞人心的话）相反，4岁时无法控制自己并且此时迫不及待地想要抓糖果的孩子的认知学习能力较差，其情感能力比那些能够控制自己的孩子要差得多。他们很孤独，他们不专心，也不能放心。在追求目标时，他们只关心即时满足。当遇到困难时，他们的耐力和自我控制能力很低，他们不会适应变化，而只会做重复的任务。

延迟满足是培养自我控制的好方法

德国哲学家黑格尔说：“一个想要取得成就的人必须知道限制自己。相反，一个想要做所有事情，实际上什么也做不了的人最终会失败。”一个孩子是一个“不知道如何限制自己”的人。这样的人要成功并不容易。卓越是成功人士的基本素质。长期以来，在国内外，最杰出的人是那些具有较强自我控制能力的人。

“糖果实验”的理论基础是“延迟满足”，是指愿意放弃立即满足的好处以获得更有价值的长期结果。父母应培养孩子的自制力，并采用延迟满足自己日常生活的方法。他们不应在生活中过分满足自己的孩子，尤其是不能过分满足他们的物质满足感。他们应该对孩子说“不”。