给高三学生的建议：找准和解决自己的问题

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给高中生的建议：找出并解决自己的问题

一位高中同学问：“现在高考还剩几十天。我一直怀疑我的学习方法没有效率，或者我没有办法。请问老师，有没有一种有效的方法？审查方法？”

随着高考的临近，许多学生担心最近几个月的复习重点是什么？如何尽快提高学业成绩？要回答这些问题，最重要的是要知道：您认为现在的主要问题是什么？

美国华盛顿广场上有一栋宏伟的建筑，杰斐逊纪念馆。这座建筑曾经历过起伏和跌落，表面杂乱无章。政府非常担心，并派专家调查了原因。

调查的最初结果是酸雨侵蚀了建筑物，但后来的研究表明酸雨不会造成太大危害。最后，发现洗墙中所含的清洁剂对建筑物具有强烈的腐蚀作用。建筑物的墙壁比其他建筑物要经常清洗，因此腐蚀更加严重。

问题是，为什么每天都要清洁它？因为建筑物很脏，有很多鸟粪。为什么建筑物中有那么多鸟粪？因为许多燕子聚集在建筑物周围。为什么燕子爱聚集在这里？因为建筑物上有蜘蛛吞下了爱吃的东西。为什么这里有这么多蜘蛛？因为那里有飞虫，蜘蛛喜欢在墙上吃东西。为什么这里有那么多飞虫？因为飞虫在这里繁殖非常快。为什么飞虫在这里繁殖那么快？因为这里的灰尘最适合飞虫繁殖。为什么这里的灰尘最适合飞虫繁殖？原因不是在灰尘中，而是在窗户上照射的强光中，灰尘形成了独特的刺激，从而加速了飞行中的昆虫的繁殖，所以大量的飞行中的昆虫聚集在这里并以非凡的热情繁殖，因此它们蜘蛛提供了丰盛的一餐。蜘蛛的异常聚集吸引了成群的燕子流连忘返。燕子吃饱后，它们自然便便并留下大量粪便。

因此，解决问题的最后结论是：闭上窗帘。杰斐逊大厦仍然完好无损。

实际上，有些问题并不像我们看起来的那么复杂，但是我们还没有找到解决该问题的简单方法。

大家想一想，为什么考试成绩不能令人满意？还必须是我们应该缺乏的知识或能力；我们的学习中缺少什么？应该说，高中三年级的第二轮复习是时候给你一些你不应该拥有的东西。这些缺失的东西可以说是您当前的问题。

因为，无论您现在复习什么，只要您解决自己当前的问题，就可以不断改进和提高，并且可以保证您在高考中取得成功。在几个月内，仍然可以解决几个问题。

1.确定并解决您自己的基本知识问题。

找到问题的主要线索是国家考试中心发布的各个科目的考试指示。在过去的几个月中，您必须远离大量的复习参考资料，重点关注考试说明，阐明高考的范围，并检查您的知识是否全面。

主要方法：按照考试说明进行检查，并逐一检查以了解您对每个部分的掌握程度。然后，根据测试说明阅读教科书，并尝试回忆基础知识各部分的要点。（励志人生 https：//）加强知识关联，来回链接，一步一步地工作，并通过知识的分类，处理和应用形成自己的认知结构。

所谓基础知识就是主体知识，常识。它是性能的载体。

整理知识是指整理知识体系，总结同一知识，关联相关知识，形成结构，绘制知识体系表，加强记忆。

处理知识是为了比较相关知识的异同，总结特征，与实例进行分析和联系，从不同角度重构和转让知识，构建不同知识之间的联系线索，加深理解。

运用知识，有选择地进行锻炼，与社会和现实生活联系，体验测试能力的要求，熟悉解决问题的想法，并获得实践能力。

2.用自己的问题解决能力来识别和解决问题

解决问题的能力通常基于解决问题的培训。但是，当高考临近时，您应该远离许多实际的模拟测试问题。您应该专注于前几年的高考论文。通过尝试前几年的高考试卷，您可以考虑考试规则，发现自己的问题并进行有针对性的培训。

首先，根据考试说明，考虑考试方向，并确定您的培训重点。

每年考试的重点和形式没有太大变化。对于前几年的高考试卷，我们不仅要做些工作，还要注意考试的内容，注意高考要求的变化，总结出高考的类型，方法和方式。考试问题，并确定自己的培训重点。

然后，您必须注意审阅策略，着重于自己的问题，在要点上取得突破，远离有问题的策略，并提高审阅效率。具体方法是：

（1）针对您自己的问题，自己回忆并加以解决，将其与描述和大纲进行比较，重点解决问题，计划方法和措施，并详细实施。制定自己的计划。

（2）冷静下来，逐步解决问题。它不是基于您要做的问题多少，您应该注意自己的问题，选择练习，注意命题的意图，分析解决问题的思想和导致错误的因素，找出问题的特征，要求和规则，并阐明要测试的内容和方法。

（3）利用时限，把握问题的速度，不要追求问题的难度，也不要减去困难的问题。会扎实，模糊和清楚，纠正错误并放弃困难。

（4）检查先前的错误问题，以确保它们不是“两个错误”。

总而言之，最终审查重点在于解决您自己的问题并突出您的个人重点。主要依据是考试说明，参考题是上一年的考试题，培训方法是按照高考的要求进行培训。

高考之前的复习是您人生中第一个机会，可以磨练您的头脑，使您的头脑平静，学会计划，提高效率，并且永不放弃。我们应该让高考成为我们成长的垫脚石，为终身发展铺平道路，而不是让高考成为绊脚石，绊倒自己迈向人生的第一步。

以下是一些学生的学习规则：

1.知识+方法+想法+线索=能力

知识：相关的基本概念，属性定理，教科书中的公式规则

方法：解决教科书中问题的基本方法，步骤和步骤

想法：教科书中问题思考的突破，路径和基本方式

线索：在写作，解决，思考和回答问题上保持一致性的特定标志

能力：观察，分析和解决问题的能力

2.（学习能力+勤奋学习）/时间=学习效率

学习能力：观察，分析和解决学习中问题的基本技能

勤奋学习：利用所有可用的学习时间集中精力学习

学习时间：所有可用的学习时间

学习效率：每单位时间学习行为的结果

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