幼儿教育经典名言

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　　幼儿教育经典

1.的确，孩子需要纪律和指导，但是如果他们一直受到纪律和指导，在所有方面，他们都不太可能学会自控和自我指导。

2.当老师将每个学生理解为具有个性，志向，智慧和人格结构的人时，这种理解可以帮助老师爱护和尊重孩子。

3.如果自负，虚荣或愤怒使孩子失去恐惧，或使他不听恐怖的劝告，则应通过适当的方法消除这种心态，并应考虑片刻，减少愤怒，并三思。 ，看看是否值得冒险。洛克教育技能的全部秘密在于捕捉孩子们的自我激励和道德自我激励。如果孩子不寻求自我完善，那么任何教育者都无法在他身上养成良好的品质。但是，只有在老师首先看到孩子的优势的地方，孩子才会受到激励。

4.每个心理健康的孩子都朝上，热爱学习，并且充满自信。这些素质对于孩子的成长必不可少。

5.教育技能的全部诀窍在于捕捉儿童的自我激励和道德自我激励。如果孩子不寻求自我完善，那么任何教育者都无法在他身上养成良好的品质。但是，只有在集体和老师首先看到孩子们的优势的地方，孩子们才会受到激励。

6.教育不能创造任何东西，但可以激发孩子的创造力去从事创造性的工作。

7.谁想要透视儿童的生活，谁就可以看到世界被阴影所掩盖，组织中的星云以及宇宙正在酝酿。一个孩子的生活是无限的，这就是一切。

8.人们的幻想是无止境的，而儿童的幻想则是无止境的。因为孩子的心脏比成人的心脏更加秘密，所以孩子的心脏是完美无缺的，并且成长被生活所节制，因此，在心脏深处显然存在着如此细腻的污渍。

9.礼貌是儿童和年轻人应特别注意养成习惯的第一件事。

10.借助光明与黑暗的平衡节奏，以及儿童生活的节奏，可以看到无尽而无法预测的岁月。

11.合理安排儿童的日常生活，以使他们总是忙于做有用的事情，以免无所事事。

12.儿童的精神世界不能变成纯粹的学习知识。如果我们努力将孩子的所有智力集中在他的家庭作业上，他的生活将变得难以忍受。他不仅应该是学生，而且应该首先是一个有多种兴趣，要求和欲望的人。

13.教育儿童通过周围的世界之美和人际关系之美，了解精神的高尚，善良和诚实，并在此基础上树立自己的美丽。

14.家庭教育必须基于孩子的心理。如果需要对孩子的心理进行教育，那么教育一定是无效的。通常，儿童（1）会玩耍； （2）好奇； （3）好群体； （4）模仿性好； （5）喜欢野外生活； （6）喜欢成功； （7）像别人一样赞美他。

15.尊重孩子，不要急于判断他的好坏。 （）

16.家庭关系紧张，父母威权，不尊重孩子的性格，对民主的无知以及其他直接影响孩子学习和生活的因素。

17.道德行为训练不是通过语言的影响，而是要让孩子练习良好的道德行为，并克服懒惰，轻率，无纪律，decade废和其他不良行为。

18.我们发现孩子们很有创造力。如果我们认识到儿童具有创造力，则必须进一步解放儿童的创造力。用言语称赞，警告，谴责，惩罚，对特殊和个人过失使用体罚，并使用指导性的惩罚系统，即“以坦诚的态度和真诚的目的”，使孩子们理解这一点。对他有什么好处，就像吃苦药来治病一样。

19.孩子不能很好地遵守规则，他们将永远忘记规则。 …一旦成功养成该习惯，它就可以轻松自然地生效而无需诉诸记忆。