把学校交出来读后感

　　交完学校后（之一）

交完学校后

“交校”是年轻记者李斌写的中文教育。作者用敏锐的眼光审视了我国现代教育的现状，他对当前教育的担忧是无法言喻的。其中，房子区教育局精简行政管理和下放权力，由领导改为服务，建立第三方教育评估机构等重大改革，确实令人耳目一新。在这里，发现提高教育的智慧和希望。在隐喻对汉语教育的观察之后，一个巨大的感叹号的形状似乎是一种由衷的情感。因此，我怀着特别的期待，完成了这本书的阅读。

它的内容涉及中文教育的各个方面，从课堂改革到管理创新，从留守儿童到高考制度，从乡村教育到大学生活，作者从教育观察家的角度解释了中文教育。。在本书中，我可以清楚地感受到成为教育媒体人的社会责任-每份报告都倡导教育，并向社会展示了教育面临的困难。以及教育工作者的努力。书中的主题都指向了汉语教育的深水。课堂改革涉及中文教育的未来。农村教育是语文教育的基础，高考制度是社会关注的热点。本书散布在一起，向我们展示了当今中国教育面临的困境，同时激发了广大教育工作者效仿榜样的力量，默默地前进，并通过行动改善了当今的教育。

我特别同意李斌老师的话：只有当教育者走出课堂，这个时代的教育才是成熟的教育，这个国家的教育才可能充满智慧。教育工作者必须扎根于第一线。他们意识到教育的痛苦和痛苦，感到学生的困难和困难，并且他们努力寻求改变，坚持自己的立场，勇往直前。李希贵校长在报告中说：只有当学校里一大批优秀的教师促进学校的发展，并以教育者的情感，教育者的境界，教育者的心态和艺术影响学生的成长时，教育工作者的教育，这所学校实现了“教育学校”。开明的教育者突然开办了学校，不仅校长是一名教育者，而且关键是要在教育的第一线有一群教育者和教师。

抚松教育的奇迹与卢世德主任和他的46位校长是一群有教育梦想的人密不可分的。记住那句话：有人必须擦亮星星。在教育的天空中，我们需要更多的演员来改善自己，我们也需要自己像星星一样闪耀。

房子区教育局的改革措施使我们认识到现代教育的弊端，迅速有效地开拓了一天的新道路，明智地放弃了权利，而专注于研究课程改革和科研领域以发现问题，指导和服务等待的做法更有益但无害。他们成功地发现不再要推广良好的教学方法，而是开论坛和研讨会以提供启发并充分尊重教师的独立选择。当芳子区教育局摆脱了发布通知，进行检查和详细管理学校的状态时，它开始具有做学校和校长需要但不能做的事情的经验。

回顾我的工作经历，教学的状况似乎经常因各种名字检查而动摇和威胁。我必须承认，艰苦的工作使教育本来是一件很有意义的事情，但逐渐偏离了主题，作为教育工作者，我们渴望回到光荣而神圣的教育事业。

成功的教育改革经验值得我们深刻反思，但我们也需要寻找方向，并及时，适当地参考。纵观我校过去一年的工作，作为领导者，我仍然有太多的领域需要学习和改进。我们必须充分尊重教师在教学中的自主权，不要刻意追求形式上的效果。同时，我们必须重视权利的有效下放，不要做大大小小的事情，要充分调动全体基层干部的积极性，整合集体智慧，在学校管理和教学的各个方面共同努力。

袁贵仁部长说：我们不应该干预学校的一切工作。实践证明，管理越少，开发就越好。经济领域的改革确实如此，教育也不例外。学校应属于专业校长，追求进步的老师和多元化的学生群体。在本书中，李斌先生一直在努力促进教育发展的正能量，努力在实践中汲取教育的智慧和经验，并写了一篇文章呼吁更加自由的教育发展，这是最重要的。每个教育者的事情。应该承担责任。

我坚信，在不断的学习和探索中，我们的管理体系将越来越成熟，合理，有序。明智地看待教育之后，我们将对汉语教育有新的梦想，新的视野和新的信心。

　　交完学校后（二）

阅读全文后，李斌对教育的热情深深地打动了我，让他的深刻思想更加震惊。他敏锐的思想和敏锐的语言使我感到他的思想深度。他站在教育改革的前沿和前沿，主张政治学校之间的和谐发展，呼吁唤醒农村教育，探索高考制度的改革，期待大学教育的突破。他放眼世界，创造教育而无所畏惧，只靠“美国最佳教师”来信任他，指导教育管理者把握社会发展的脉搏，努力与世界教育保持一致。他扎根中国，并通过“北京第十一中学”“困境”突破了高中三年级，明确指出“教育改革需要英雄的指导”；他面对现实，通过抚松的“乡村教育实验”开辟了一条新道路，呼吁唤醒乡村教育。他用高考来“读书”，担心城乡教育之间的差距，探索大学教育的模式，并对“纠缠的大学”感到担忧。字里行间充满了作者对教育的毅力和痴迷，这也使我们感到教育所面临的困惑和挑战。

那么，作为校长，学校可以交给谁，使我们的校园充满激情，灵魂飞翔，成为人生最快乐的成长之地？就我们的豪迈中学而言，这所学校是每个人的学校。学生，老师，父母和社会构成了学校可持续发展的生活小组。自学校成立以来，我们一直在尝试以下方法：

一种是给学生的。因为学生是学校的主体。

我记得一个故事：在星期六的早晨，一位牧师正在为明天的布道而苦思冥想，他的妻子去购物，他的顽皮儿子在旁边感到不安。他真的不知道如何使儿子平静下来。他突然在他旁边看到一本杂志。一想到，他就撕掉了封面。这是一张背面有画像的世界地图。他把它撕成许多块，然后交给顽皮的儿子，要求他去重新组装这个零散的世界，并承诺给他一美元。

父亲认为这足以让儿子忙一会儿，但仅十分钟后，门就敲了敲门。儿子站在书房的入口处，（）手里拿着的是他从碎片中拼凑的世界地图！父亲对孩子的速度感到惊讶，问他在这么短的时间内如何做到这一点。儿子感到非常自豪：“我将首先按照肖像将各部分拼凑在一起，然后将其翻转成地图。只要'人'好，'世界'就好。”

父亲动了动脑子，给了孩子一美元，他说：“儿子，谢谢您的提醒，您让我想到了明天的讲道：只要人们更好，世界就会更好。

这个故事很短，但它让我想起了学校和学生的管理。学生的成败是学校的生命线，学校管理的成功是第一，是学生，第二，是学生，第三是学生。一旦学生表现良好，一切都会好起来的。

为此，我们学校采取了一系列措施，重返学生，上课，向学生主动，真正认识到学生是自己事务的主人。

（1）活动课程，将主动性返还给学生

每年，我们定期组织大型活动，例如春秋季运动会，元旦和五一劳动节文化表演。这些大型活动是以学生为主体主持和组织的，而教师则作为服务提供者在后台撤退。例如，我们今年的十二生肖游戏是面向学生的课程开发模型的缩影。

（2）选修课，俱乐部课，返校时间

开展教师主导的选修课程。目前，我们已经开发了30多个课程，例如篮球，排球，绘画，有趣的数学和面向生活的实验。在每个星期三下午的第三季度，学生会找到自己的选修老师来开展活动。地点不同，上课方法也不同：文学爱好者在办公室里写《水Mar传》，乒乓球大师们在桌子前一起讨论。球类艺术，在艺术教室中手绘。由学生主导的俱乐部班级，通过利用具有一定专业背景的学生担任校长，利用学生的力量开发校本课程资源，校长张贴海报招募人员，每个星期六早上是学生俱乐部天。例如，我们学校建立了20多个俱乐部，包括FireWire溜冰，新业文学俱乐部和曼音音乐协会。在开发丰富多彩的校本课程资源时，我们的师生思想活跃而敏捷，师生继续以微妙的方式成长。

（3）优化合作学习小组，将课堂归还学生

经过近一年的实践，整合和开发校本课程资源的优势已经开始显现。丰富的校本课程资源拓宽了视野，增加了学生的体验，并激发了潜力；丰富多彩的活动可以锻炼能力，发展个性并丰富精神生活。看着学生灿烂的笑脸，我们可以高兴地看到他们的心被舒展，呼吸自由。

　　交完学校后（三）

看完《中国青年报》资深记者李斌出版的《移交学校》一书后，我隐瞒了自己的思想，好长时间都无法平静下来，但是这本书似乎没有什么特别之处，只不过是和其中的句子深深地触动了我的心灵。

在《移交学校》一书中，李斌用一双焦虑的眼睛专注于教育，用一双敏锐的眼睛观察了教育。他睁开眼睛期待接受教育。从独立，深入的角度观察教育，利用记者的独到见解，记录下中国教育正在努力前进的一页，为我们提供了困惑，探索，甚至迷失于教育改革的教育家前所未有的发展空间指出了前进的方向；更具感染力和专业性的文章描述了一群教育改革者的举止，传达了教育改善的“积极能量”。教育改革者可以体会到“我并不孤单”的温暖，我们的一线教师可以从中感受到教育的智慧，并激发教育改革的勇气。

教育改革是一个永恒的话题，也是每个人都关注的话题。在教育方面，几乎每个人都可以随随便便说出很多个人经历和他们自己的观点。但是，大多数这些意见或观点就像人们的意见一样。他们没有独到的见解，对教育改革影响不大。教育改革的道路是什么，前进的方向是什么？素质教育的本质是什么？这些问题困扰着我们每一位教育者，尤其是教育经理。阅读李斌的杰作后，您会发现李斌对教育，老师和孩子们有着浓厚的热情。在这本书中，李斌以独特的见解为我们解决了这些问题，以普通百姓无法理解的勇气冲破了世界的偏见，抵制了社会各阶层甚至家庭的不解之压力，视职业为职业，并运用其独特的理性和建设性。性态度注重教育改革，从社会良心的角度以自己独特的个性魅力批评和揭示阻碍中国教育改革的社会敏感问题，并为教育的实质性变化大喊大叫。 “移交学校”是一个灯塔。本书中的每个案例对于那些对教育改革感到困惑的人来说，都是发现问题的症结所在，并阐明了我们的方向。

各方的压力，甚至是家庭的不理解，都将职业视为职业，以理性和建设性的态度关注教育改革，并从社会良心的角度批评和揭示了阻碍我国教育改革的社会。独特的人格魅力敏感问题，在教育实质性变革的最前线大喊。 “移交学校”是一个灯塔。本书中的每个案例对于那些对教育改革感到困惑的人来说，都是发现问题的症结所在，并阐明了我们的方向。在《移交学校》一书中，李斌给教育，教师和孩子们带来了一种强烈的感觉，使他们能够体验和理解校园内外的故事。他讲述了教育改革的浪潮。就像沉浸在校园中很长一段时间的老师一样，他们充满了爱意，因此在读完《交出学校》这本书之后，我不禁心生一时的渴望。我想立即去书中描述的地方。乍一看，耳语捕捉作者描述的传奇人物的魅力。李斌具有高度感染性和专业性的著作对促进我国教育改革的深入发展发挥了不可替代的积极作用。