过去的教师读后感

　　过去的老师（之一）

过去的老师

自从我踏上工作以来已经有很多年了。我对教师职业的幸福和艰辛有更深刻的了解。我也有一些职业倦怠。我似乎每天都在努力处理它。而《过去的老师》这本书让我再次找到了工作的动力和方向。这本书汇集了纪贤林，钱学森，苏步青，王增琪，冯子凯等名人的读书时光和导师的回忆。这本书描述了这些名人的老师如何教学，进行学术研究和表现。在这本书中，您可以了解过去教育工作者的风格，了解过去教师的生活条件，并了解他们的生活方式和奖学金。

读完这本书后，我对他们对教育的忠诚以及对国家危害的责任感动。面对日本的侵略，他们伤心欲绝，全力以赴，使学生明白只有学习才能拯救国家。当国家陷入困境时，他们毫不犹豫地拿起枪支，冲向战场。当他们经历过对文化大革命的不公平对待时，他们仍然沉迷于教育，而教育的感觉是一种不断放弃的感觉。

读完这本书后，我为他们可以忍受孤独和贫穷的坚持感动。尚有敬在先生在这本书的序言中说：“过去的老师非常苦。他们的饮食，穿着，使用和娱乐程度不如今天，他们的薪水还不如我们今天的高。当战争，饥荒和动荡流离失所，并且有年轻人和年轻人抚养一个孩子的家庭时，他们的生活与中国普通百姓的日子一样，他们都在遭受苦难。” “但是从这篇文章中，我们可以看到他们过着充实而满足的生活。因为他们内心有着理想和对教育的理想，他们并不将教育视为一种职业，而是一种追求的职业。

看完这本书后，我被他们的先进教育思想所感动。教育需要思考。寻求快速成功和快速收益的教育很难培养真正的人，也很难支持一个国家的腾飞。钱学森在回忆中学时代时说，他们所受的苦难不如现在。他们不惧怕考试，不做突击考试，而且他们都没有考上大学。我从不挑选教科书，也不鼓励阅读课外书，而且选修课很多，因此学生具有广泛的知识。纪先生从小就读诸如《彭公案》，《自贡传记》，《七英雄五义》和《风神榜》之类的闲书。从目前的角度来看，他们只是“做得不好”，但也许是在如此宽松的环境下，这种“冷静”的教育方法造就了这些人。

看完这本书后，我被他们的高尚品格打动了。《过往教师》的编辑尚有敬先生在这本书的序言中写道：教师的素质在于他对学生的态度。 “过去的老师”中的第一批老师也培养了学生的高尚个性，造福了学生一生。当陈志华教授回忆起他的老师时，他说他不记得老师是怎么教的，而是老师是如何教他做人的，这样他就不会忘记一生。它使我想起了今天的三维目标，尽管三维目标有自己的重点，但这是一个有机的整体。他们是反对和统一的。它们应该同时是三维的，而不是先完成一个目标再完成另一个目标。情感，态度和价值观目标的实现要求教师尽自己的能力去感染和教育学生。

　　过去的老师（二）

“过去的老师”确实值得一读。在这本书的序言结尾处说：“我希望今天的年轻老师能把这本书拿出来，在繁忙的学术事务中阅读最后两篇文章。一棵大树，一点了解，一点谨慎，一点了解，一点鼓励。当然，最好是按照孔子所说的做：尽管我不能来，但我还是向往。的确，无论时代如何变化，最有爱心，友善，教育，聪明，博学多才的老师是最受欢迎的。

这些“过去的老师”痴迷于他们的理想。在那个时代，内部和外部都有麻烦，但是教育者能够坚持自己的理想，创造教育奇迹，并培养一批优秀的人才。在这本书中，我们可以看到一些非常普通的老师不是唯一的，但它们对无数学生的生活产生了不可磨灭的影响。

我深刻认识到，祖先在贫穷，平凡甚至是战争的年代能够耕种祖国的众多支柱的原因，不仅是因为他们知识渊博，才华横溢，更重要的是，他们善于当学生。在您的心中播下理想。

不同时期对优秀教师的评价也可能不同：过去，教师的形象大多是雄伟的，学生普遍尊敬教师。现在，学生对老师的外在形象，气质和亲和力有更高的要求。根据有关资料，有爱心，阳光友好，善于教育，明智的教师越来越受欢迎。但是我认为，无论时代如何变化，一个知识渊博，富有爱心的老师将永远受到学生的爱戴。

　　过去的老师（三）

尚有景先生主编的《过去的老师》，讲述了朱自清，冯子凯，朱光潜...这些著名老师的故事。我之所以对这本书感兴趣，不仅是因为书中闪亮的名字，而且还有隐藏在这些名字后面的闪亮的思想。阅读本书后，让我谈谈一种感受-启发学生的智慧并阐明知识的道路。

在这本书中，齐功先生回顾了他的导师，历史大师陈远先生。

有一件让我印象深刻的东西：陈先生经常指着一幅书法和绘画问学生是否认识作者。如果学生知道，陈先生会很高兴，并且会谈论这个人的很多事情；如果学生不知道，陈先生将只提及一点，例如说“他是一个历史学家”，然后他就什么也不会说了。。学生们常常感到羞耻，回去后会检查有关此人的信息，并计划在下次见到丈夫时寻求建议。根据陈渊先生的知识，当学生不知道时，他可以告诉学生他知道什么，但是他没有这样做。相反，他单击到最后。他只是给学生们一个线索，而学生们不得不去找其他人。寻找。

我忍不住想起Suhomlinsky所说的话：“老师的智慧不是阻塞道路，而是开阔道路，阐明知识之路。”如果老师用自己的智慧过分强调学生的无知以至于无法表现出自己作为老师的某些优势，那将是一件非常有害的事情。老师的智慧在于以知识启发学生，激发他对知识的兴趣，并阐明他寻求知识的方式。我认为，陈远先生激发了学生的智慧，为学生阐明了一条知识之路。

这本书的编辑尚有京先生也是一位受到世界尊敬的学者。尚先生已经去世了。从这个意义上说，他也是“过去的老师”。在阅读本书的过程中，通过商Mr先生的序言和他在每篇文章开头所写的介绍性文字，并思考他的生活和著作，我们将坚信：商Mr先生正在用自己的生命诠释一些奇特的精神。过去的老师。

生命将死，但那些闪亮的想法将永远存在。