心灵写诗读后感

　　读完诗歌中的灵魂（之一）

读完诗歌中的灵魂

暑假里，我很幸运地读了中国著名老师李振熙先生的代表作《灵魂中的诗》，给我留下了深刻的印象。让我说说我的经历。

一，学会寻找当老师的快乐

尽管教师的物质待遇与以往相比有了很大的提高，但是在这个物质主义社会中，教师的幸福并没有随着薪资的增加而增加。相反，对教师职业的倦怠和挫折感正日趋增加，但是在李振熙先生的书中，我可以深刻地感受到他的成就感和幸福感。因为李先生受到了父母，老师，学校和学生的高度赞扬。他领导的班级在班级风格和学习风格上均名列前茅。在阅读了《心灵中的诗作》之后，他发现老师的幸福并不与物质财富成正比，而是来自学生的进步和认可。我认为李振熙先生可以成为有名的老师和教育家，因为他有自己的幸福观。

2.学会用爱感动学生

古人说：“老师，讲道也是业力的答案。”教师是人类灵魂的工程师，他们从事阳光下最光荣和神圣的职业。作为一个肩负着教育人的特殊使命的老师，他必须爱。只有通过爱，学生的心才能升华。在“为心灵写诗”中，您可以感受到李老师对老师事业的热爱和对学生的无私热爱。学生受“风中潜入夜，默默地弄湿东西”的热爱影响，以实现与老师的属灵交流。

三，学会利用有限的时间增加知识

我已经工作了十多年了。看来我读书不多。我只阅读“读者”和其他杂志，在组织学习的同时学习课程改革的新理论知识，并通过电视网络搜索一些知识。我几乎不坚持学习。课程分析使人们不由自主地看着他。这是基于知识和丰富知识的个性魅力。我们的新教科书涵盖了越来越多的主题，并且需要越来越多的专业知识。学习，只有学习才能使我们的魅力永存。所以我叹了口气，然后下了决心：用有限的时间来增加知识。

读完诗歌中的灵魂（二）

我总是觉得我的工作比较忙，对一些教科书充耳不闻，而且根本没有纳入我的阅读计划，所以浪费时间。

最近，我很幸运地读了李振熙老师的《心灵中的诗》。这本极佳且深受喜爱的书为我打开了一个窗口，使我对教师的职业有了更全面的了解，使我可以向老师学习，不断向他学习，使我不断进步。 “让人们因我的存在而快乐”，这句话震惊了我的心。这是我们老师应具备的素质。他每天晚上忠实地写下一天的教育过程，从三到五千个单词到数万个单词，甚至一个学期甚至超过60万个单词！他坚持用自己的心去写诗，创造奇迹，目睹教育改革，启发我们并领导我们。

看着书的标题，我着迷了。拿完书后，李老师的自律给我留下了深刻的印象。我不能把它放下来，一次又一次地阅读。我真心感叹李老师真的是在用自己的心写一本精彩的教育诗。。本书着重体现了李振熙的爱情和民主教育。 “它真正记录了优秀班级的成长过程，并记录了师生之间，学生之间以及学生与父母之间的矛盾与矛盾，困惑与困惑。，痛苦与毅力，眼泪与笑声，有情节，反思与悬念。语言是简单而永恒的，在线条之间表达了对学生的热爱和对崇高个性的追求。”他的书最能体现“现实。”，在线条之间表达了对学生的热爱。

李老师将自己的博客命名为“与青年同行”。 “我们感到他对孩子的热爱和对教育的执着追求。” “除了承担大量的教学任务外，他还参加了许多讲座或学术研讨会，但他坚持要这么忙。写出班主任的日记。”许多人想知道他在哪里有这么多时间。他说：“我每天花一点时间写我班主任的日记。有时候我会在下课后几分钟用键盘打字。用数百个单词，我必须写几次日记。有时我每天晚上都在晚上写日记，甚至在离地面几百米的飞机上写几本日记，班主任的日记就是我。每天必须完成的工作范围从几千个单词到一两千个字。”李老师坚持“五个计划”的宗旨：每天上中文课，找学生书面交谈或交流，考虑教育问题或社会问题，读不少于一万字的书，写教育书。日记。坚持是胜利，而这些坚持来自“爱”。李老师每天坚持不懈，愿意努力并将其付诸实践，只是为了获得奇迹。 “青春的花朵”将永远在充满欢笑和欢乐的校园中绽放，用心灵写诗时，将有美好的人生瞬间。

李老师的《为心灵写诗》展示了他每天的原始教育场景和真实的教育感受。 “我记录的也是学生成长的过程，所以在写作时，我真的听了鲜花盛开的声音。'。”李老师坚持与班上许多学生保持往来，在书中讨论理想，生活，发现问题并与他们分享快乐。学生们曾经从心底说：“振西兄弟-尽管没有血液相连，但心脏始终是相连的！” “这不是普通老师所能做的，更不用说像李老师这样承担着公务的几个职务了。真诚的表示我们的钦佩！”作为老师，我们以这种方式欣赏他，他的学生也给他留下了深刻的印象。李老师的学生李云在日记中写道：“我很欣赏他的专业精神。我的班主任和班主任也很忙。我头上的头发也少了很多。我看起来年纪大了。为了坚持写5,000个字符的论文，有人认为他是“铁人”，但我不认为。他如此专注的原因是因为他喜欢这份工作，这是他的兴趣，因此他愿意这样做。这种爱是令人钦佩的……”。

李老师和他带领的班级非常出色，这让我产生了深刻的反省。尽管我是一名数学老师，但是我可以从他的教育生涯中学习。如果要提高教育水平，必须坚持在课后写教学论文和反思。我深深地感到，努力，毅力，爱心，耐心和自信可以使一切顺利！在未来的工作中，我必须从最基础的工作开始，勤奋学习，深入学习更多书籍，继续学习书籍，积累丰富的文化底蕴，向周围的老师学习，尤其是向著名老师学习，先进的教育理念和课堂教育机智，结合自己的教学实践进行思考，不断总结自己教育的得失。并且要勤于写作，善于反思，并记录教育过程中的经验和见解，使您不断接近优秀的理想老师。

读完诗歌中的灵魂（三）

很久以前，我很欣赏李振熙的《爱与教育》和《心中的诗》。最近，我以教导生活为主要线索再次读了这本书。它记录了李老师的日常班主任和班上学生的生活。行为和思想基于对学生人格的培养以及对爱与民主的教育。这是一本真正记录优秀班级成长过程的书。如此发自内心的声音使读过这本书的每个人都感到亲切。作为一名普通的小学老师，我深受感动，被像他这样致力于教育的人感动，对他对教育的简单而深刻的理解感动，对他对每个孩子的真挚爱感动了！由李先生的“爱+民主”教育艺术感动。

李振熙老师是一个真正致力于教育的人。他每天都在和学生一起早读，安排心与心的对话，并接待父母……每天的生活都很平凡，琐碎，忙碌而充实。因为他每天都是从业者，所以思想，感动和快乐。他还坚持写作，致力于创建反思型教师。这本书是李先生积累的教育过程。他忠实于每天的教育场景-真实的人物，故事，细节，环境，氛围，成功，挫折等，但也忠于每天的教育观念-真实的反思，分析，品味，触觉，欢乐，困惑，焦虑等已成为孩子们的“青春诗”，所以每天有很多网民不得不等待那天读李老师的工作日记。（）

李老师的话很有说服力，并且继续困扰着我：“教育是灵魂的艺术”“只有童心的纯真才能唤醒爱，只有爱才能滋养童真。” “当然，童心纯真的不能取代所有的教育，但是教育者的童心纯真的。这是教育的必要条件之一。” “关心生活，尊重个性，成为孩子们所爱的老师和真诚的朋友。”

“只有当教育者真正拥有一颗真诚的心时，他才能一定能够打动学生的心，真正地接近学生的心。” “有时教育不仅需要感染，还需要克制，让步和妥协。这是更深刻的尊重。”

这本书使我感到最深刻：老师和学生的民主和平等观点是他教育学生的思想基础。他从不认为学生是学生，而是视他们为他的朋友。他几乎通过心与心的交谈，通信，家访和其他形式与学生进行交流。这本书记录了他与孩子交流的许多方式，这是该语言所表达的教育艺术形式之一。他是学生的老师，也是密友。正是因为他了解学生的心，所以他赢得了教育和指导方面的主动权，同时也赢得了学生的尊重。成为这样的老师真是太高兴了！