论学习读后感

　　论学习的感觉（之一）

论学习的感觉

我最近一直住在宿舍，正在读史良芳写的《学习理论》（不幸的是，他死了！）。这种“学习理论”更详细地介绍了各种西方学习理论，从20世纪初期的行为主义心理学的建立到认知心理学的发展以及第三种心理学-人本主义心理学。这三种心理力量在不同时期都提出并发展了自己的学习理论。

我为什么要读这本书？因为当我关注第二语言习得的转移时，我发现心理学的各种学说总是影响第二语言习得理论的发展。例如，在20世纪上半叶，行为主义主导着心理学。受此影响，在语言教学中，教师总是采用各种方法激发学生的学习兴趣，不断加强实践，同时不断纠正不良的语言学习习惯，消除母语的干扰。

然后，1960年代开始强调人的意识，着重研究学习者的心理结构和心理过程，以揭示学习规律。这时，认知心理学正在上升。在语言学上，乔姆斯基是代表之一。

同样在1960年代，人道主义成为一种运动和流派。代表包括班杜拉，罗戈斯和杜威。我觉得David Nunan也属于这一类型。他们认为，真正的学习涉及到整个人，并且真正的学习经验使学习者能够发现自己的独特品质和自己作为一个人的特征。

从我的个人经验来看，当我想关注第二语言习得领域中的一个小问题时，例如“迁移”现象，我必须学习心理学，心理语言学和语言等相关主题。科学，教学法，认知和统计。当然，如果您学习其他第二语言习得问题，则还必须涉及社会学，社会语言学，神经学和生理学。我们对问题的关注越多，从他人的角度看，问题就越孤立，价值越低，但是，如果我们继续进行一定程度的研究，我们很可能会遍历相邻学科并成为知识渊博的人才！

同时，我也想纠正我以前的错误。过去，我对教育学有很大的偏见，对于那些学习了教育学硕士学位，或者对他们的选择感到惊讶和困惑的同胞，有些“鄙视”。现在看来，除了尊重他们的选择和利益，我们还必须尊重科学！

论学习的感觉（二）

放假期间，我读了史良芳的书《学习理论》。石教授勤奋地介绍和评论各种西方学习理论的研究和分析。本书包括引言和十六章，长达500页。由于高年级假期时间相对较短，所以我的水平当然很有限。我看到它更快，因此比较肤浅。有些理论仍未得到很好的理解，将来我需要利用业余时间认真学习。以下仅根据我读过的第六章“ Piaget建构主义学习理论”，结合我多年的教学实践，谈谈对高中思想政治教学的启示。

皮亚杰的建构主义理论是一种新的学习理论。它更加注重如何根据原始经验，心理结构和信念来构建知识，并强调学习的主动性，社会性和情境。建构主义为学习提出了一系列新的解释。它强调知识不是对现实世界的绝对正确表示，也不是可以适用于所有情况的教条；学习者不要空着头进入教室。在他们的生活，学习和交流活动中，他们逐渐对各种现象形成了自己的理解和看法，并具有利用现有知识和经验进行推理的智力潜力；因此，学习不仅仅是从外部到内部的知识。知识的传递和传播是学习者积极构建自己的知识和经验的过程，即通过新经验与原始知识和经验的相互作用来构建自己的知识和经验。丰富，丰富和转变自己的知识和经验。

建构主义者提出了各种教学思路和程序，但“通过解决问题进行学习”是一个核心思想。基于``以问题解决促进教学''的思想，我在高中思想政治教学中进行了一些尝试。

根据2013年的高考，思想政治学科的命题以能力测验为主导，使考生能够正确反映考生的情感，态度和价值观，同时注意考生的考试对所学课程的基本知识和基本技能的掌握和理解。对马克思主义基本观点的理解水平以及对经济，政治，文化和哲学相关知识的综合运用，以分析和解决实际问题。我在高中三年级的一轮复习课中试图“通过解决问题来促进复习”，同时使学生在复习过程中实现知识的建构。具体操作有：

1.提出问题。教师可以根据所复习的内容设计具有思考能力的有意义的问题，或者学生可以根据现有知识和经验根据基本知识提出问题。例如，当“经济生活”复习“商品”的概念时，我首先让学生复习判断该产品是否好的标准，然后指出“目前，三鹿奶粉等有问题的食物” ，生活中的废油和毒物胶囊，这些商品吗？”问题一出，就象一块石头引起了一千波浪一样，学生们开始窃窃私语，有人说是，有人表示怀疑，最后通过讨论，我们可以分辨是非，建立知识，达到目标。达成共识，加深印象。

2，尝试解决。让学生思考并尝试解决。在这个过程中，教师可以提供一定的支持和指导，组织学生进行讨论和合作，但这不应妨碍学生的独立思考，而应该合作并促进他们解决问题的过程。在此过程中，教师的角色发生了重大变化，成为合作者和向导。在解决问题时，学生应综合利用他们的原始知识和经验，还可以查阅相关材料，以进行合理的综合和推断，分析和解释当前的问题，并形成自己的假设和解决方案，在此过程中，学生可以构建相应的知识和经验，并学习总结和总结。例如，在回顾《生命与哲学》的唯物辩证法中的“主要矛盾和主要矛盾方面”的难点时，学生常常会犯错误。我指导他们。主要矛盾表明至少存在两个矛盾。矛盾的主要和从属方面以及主要方面仅指构成矛盾双方的一个方面。同时，让学生提前收集相关的高考题和模拟题，并在练习过程中不断弄清两者之间的差异，并自主总结出测试题中出现的相关词和关键词，以供判断从而构造一种区分这两个知识困难的方法，并达到理想的复习效果。

3.意见冲突。在某种程度上，发现问题比解决问题更有价值。一个不善于发现问题的学生显然缺乏主动性和创造力。学生不仅必须从理论和事实中解释自己的观点，而且必须从理论和事实中推翻他人的观点。这必须要求学生善于发现对方观点的问题，以便他们可以在辩论中同时质疑对方。学生进一步反思自己的论点，并不断加以完善，以使它们变得清晰，明确和系统，从而更好地表达自己的观点。例如，在选修“经济学常识”的过程中，我要求学生与之前复习过的必修“经济生活”中的相关知识联系起来，进行比较并互相学习，以便学生可以顺利掌握相对晦涩的知识基础。

4.检查知识。学生的假设和解决方案是否合理，正确，他们必须重返实践并接受实践检验。如果学生在实践中发现原始的假设或计划是不完善的或错误的，则老师此时不应批评它，而应给予必要的鼓励并指导学生找出原因或调整计划。我们更关心学生。参与过程中的情感体验对于结果是否正确并不是最重要的。因为只有学生才能积极参与整个过程，所以这才是真正意义上的知识建构。例如，当复习必修的第二期《政治生活》时，通常的方法是“找到主题”，然后我将指导学生总结每个政治主题，特别是在实际练习中，让学生选择不同的主题。身体解决问题，然后请同班同学讲解每个政治主体之间的内在联系，使学生不仅认真贯彻基础知识，而且更好地自主建立政治网络，一目了然。

5.扩展知识。通过课堂总结，作业和其他渠道加深和扩展您已经构建的新知识，以便可以将其应用到应用程序中，并为将来进一步的知识构建做好充分的准备。高三三年级的第一轮复习基本结束后，有必要进入第二轮复习，重点是每个测试站点的内部联系。这时，对于学生来说，在老师的指导下有效整合每本教科书知识点的内部联系就显得尤为重要。它是一种综合利用经济，政治，文化和哲学相关知识进行分析的能力，并且还有很长的路要走。在不断学习教育教学理论的基础上，我将继续作为学生的指导，帮助学生成功完成高中三年级的复习，并取得理想的成绩！

作为未来的年轻教师，他应该多读书，多学习，不断提高自己的理论素养，不断提高自己的教育和教学水平，努力实现成为一名优秀的高中政治老师的目标！以上只是我的拙见，我希望其他老师能给出更多的意见。

论学习的感觉（三）

阅读具有如此深厚内涵的文章当然是一件非常快乐的事情。尽管此事的起因不合理，但仍然给了我实现的机会。我不太了解叔本华，但从宏观角度看，我知道他是一个充满传奇色彩和丰富生活经验的人。

对于一个人来说，是否读书是他自己的事，因此，他读哪种书当然与他人无关。但这显然不应该是大学生应该做的。由于我们选择去大学深造，这意味着我们知道我们的职责是学习，而阅读是我们学习的必然过程和必要步骤。

那么阅读的目的是什么？我曾经读过易中天发表的一篇评论今天的文章。他说，目前的学生读书很有功利主义。他们应该阅读更多对他们有利的特殊书籍，并且在他们看来有些修养书籍“没关系”经常摆在架子上，阅读的气氛很浮躁，阅读的内容是他认为，阅读时只为阅读本书而读，这不是有目的的，也不希望从中学习，我认为这是有道理的，因为阅读态度显然决定一个人能读多远。书籍对人的影响是微妙的，因此不必担心可以从中学到什么。毕竟，经典书籍具有悠久的历史底蕴，而通俗书籍则拥有她的全部-无论什么类型的书，都有一些值得我研究的东西，当然，它不包括腐败或毫无意义的“坏”书。

因此，在阅读方面，最重要的是选择要阅读的书。（）从第一次尝试开始，阅读就是关于兴趣。我想读什么书，是什么吸引了我，所以我阅读了，从中学到了东西，并记录了我的想法。逐渐地，阅读的品味水平不断提高，各方都可以进行深入的探索和研究。我认为阅读的真正本质在于我自己的感觉与书中的灵魂和作者的思想交织在一起，不断发展着读者的理解。

正如叔本华所说，要求一个人记住自己读过的所有书，就像要求一个人将自己吃的所有东西都储存在自己的体内一样荒谬。不懂经济学的人比只会说几句话的人更有知识。的确，人们会记住更多他们感兴趣的事物。因此，阅读是一个过程，而不是目的，也不是工具。我们应该理解阅读是本能，我们可以在阅读过程中培养自己的性格，并培养身心。

同样，如果您想记住自己已阅读的内容，则应学会阅读。实际上，没有人要求我们记住哪些书籍或某些内容，我们需要的是能够自己思考的能力和控制懒惰的能力。因为即使是最伟大的哲学家或作家的演讲和著作都属于他自己的思想，所以如果读者没有自己的审查，那么他将永远只读一本书，而不能说他真的读了《书》。

我认为，就“读书”而言，“读书”可以更好地展现读者对作品的心理理解。实际上，无论我们阅读了多少本书，只要我们有正确的态度和受人尊敬的阅读，它们都应该能够启发我们真正的内在理解。