关于教育的格言

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　　关于教育的座右铭

1.教育是知识创新，传播和应用的主要基础，也是培养创新精神和创新人才的摇篮。 -江泽民

2.必须教那些对阅读有疑问的人，而那些毫无疑问的人则应毫无疑问。只有这样他们才能在这里长大。 -朱Xi

3.生存的人才教育不是要灌输知识，而应向学生提供发展文化宝库的关键。 -陶行知

4.教育不是要让人们知道他们不知道的事情，而是要做他们未做的事情。 -元皮肤

5.世界上没有没有人才的人。问题是教育者必须发现每个学生的天赋，兴趣，爱好和特长，并为他们的表现和发展提供足够的条件和正确的指导。 -苏霍姆林斯基

6.教育的目的是使年轻人能够终生接受自我教育。 -哈钦斯

7.教育是逐渐发现自己的无知的过程。 -杜兰特

8.教育中的水是什么？这是爱，这是爱。没有爱，教育就变成了无水之池。无论您是正方形还是圆形，您都永远不会逃脱空白。班主任的爱心是班池中流淌的水，不断滋养着学生的心灵。 -夏面尊

9.双手和大脑都是创造教育的目的。中国教育革命的对策是建立人脑联盟。 -陶行知

10.对于年轻人来说，将接受进步教育的责任与对恩人和支持者的义务联系起来是最适当的事情。我对父母做了这个。 -贝多芬

11.每个决心献身于教育的人都应该容忍儿童的软弱。 -苏霍姆林斯基

12.思想是基础，理想是绿芽，在其上长出一棵人类思想，活动，行为，热情和激情的树。 -苏霍姆林斯基

13.对于父母双方而言，家庭教育首先是自我教育。 -克鲁普斯卡娅

14.只有一个由受过教育的人组成的国家才能保持自由。 -杰斐逊

15.人们普遍认为道德是人类的最高目标，因此也是教育的最高目标。 -赫尔巴特

16.只有在良知和耻辱的基础上，才能在人脑中产生良知。良心是已发展为经验和无数次经历的知识。在它的影响下，它将不可避免地产生耻辱，责任感和专业精神。 -苏霍姆林斯基

17.我们的教育政策应使受过教育的人在道德教育，智力教育和体育方面发展，并成为具有社会主义意识和受过教育的工人。 -毛泽东

18.朋友是宝贵的，但敌人也可能有用。朋友会告诉我我该做什么，而敌人会教我该怎么做。席勒

19.荣誉感是一种卓越的品质，因此只有那些高尚，积极向上或受过良好教育的人。 -爱迪生

20.家庭教育的另一内容是培养儿童的服从。服从的培养可以使孩子渴望长大。相反，如果他不注意培养孩子的顺从性，他就会变得突然而自大。 -黑格尔

21.他的生活是否幸福，安全和吉祥取决于他是否是一个有道德的人，以及他是否可以在社会上树立榜样。因此，修养教育也成为他学校工作的重要组成部分。 -佩斯塔罗齐

22.追求理想是一个人进行自我教育的最初动力。没有自我教育，就无法想象完美的精神生活。我认为教学生自学是最先进的技术和艺术。 -苏霍姆林斯基

23.用殴打教育孩子，但它类似于大猿的后代。 -马卡连科

24.教育者应该对成长中的人们的思想有深刻的了解。只有在整个教育生涯中不断研究学生的心理学并加深他们的心理学知识，他们才能成为真正的教育专家。 -苏霍姆林斯基

25.父亲和母亲像老师一样是教育者。他们不亚于老师，他们是人类的明智创造者，因为儿子的智慧从他父母的根基延伸出来，直到他出生于世间。 -苏霍姆林斯基

26.教育的目的是使年轻人为终身自学做好准备。 ——R.M.H。

27.劳动受到他人的尊重。服务社会是一种高度赞赏的道德理想。杜威

28.三个人必须有我的老师。 - 孔子

29.破坏享乐会产生苦果。勤奋而简单的才能。 -《对联》

30.教育不能创造任何东西，但可以激发儿童的创造力来从事创造性的工作。 -陶行知

31.只有经过适当的教育，一个人才能成为一个人。 -孔子

32.没有自我教育就没有真正的教育。这种信念在我们教师的创造性工作中起着重要作用。 -苏霍姆林斯基

33.作为父亲，最大的快乐是：在他的一生中，他可以按照自己的道路激励和教育自己的孩子。 -蒙田

34.所有可以使孩子享受美的快乐和美的满足的事物具有独特的教育能力。 -苏霍姆林斯基

35.真正的教育者不仅教真理，而且教学生对真理的态度，这激发了他们对美好事物的鼓舞和钦佩，对邪恶的容忍态度。 -苏霍姆林斯基

36.青年教育是该国的基石。 -富兰克林

37.始终感到祖国的土地紧紧地扎在您的脚下，与集体同住，记住集体教育了您。如果您那天离开集体，那将是结局的开始。 -奥斯特洛夫斯基

38.如果要成功，就必须好；你必须读书才能成为好人。 -《对联》

39.必须尽早消灭杂草，必须从小就教育儿童。

40.教育植根于爱。 -鲁迅

41，那些为子孙后代计划财富的人将输掉十分之十。 -林步

42.创造人的是自然，但启发人和教育人的是社会。 -别林斯基

43.创新是国家进步的灵魂，是国家繁荣的不竭动力。 -江泽民

44.幸福在于创造新生活，而在于改变和教育已经成为国家主人的社会主义时代的伟大智慧。 -奥斯特洛夫斯基

45.只有能激发学生进行自我教育的教育才是真正的教育。 -苏霍姆林斯基

46.教育是该国的主要防御力量。 -伯克

47.对人民而言，第一是面包，第二是教育。 -格林县

48.教导孩子挺拔和直立，检查心脏，勤奋警惕。 -王永斌

49.教育者精神生活的个性，意识形态，信仰和财富是一种力量，可以激发每个受过教育的人自我检查，反思和控制自己。 -苏霍姆林斯基

50.您何时何地开始自我教育？有句老话说：“打败自己是最困难的胜利。” -苏霍姆林斯基

51.劳动的最大好处在于道德和精神发展。这种精神发展是由和谐劳动产生的，它应该构成区分无产阶级公民与资产阶级社会公民的一种人的特征。 -马卡连科

52，只需要学习。没有学习，就没有办法扩大人才，也没有实现学习的愿望。 -孔明（）

53.高层次的复杂劳动就是这种劳动力的体现。该劳动力比普通劳动力需要更高的教育成本，其生产需要更多的劳动时间。因此，它具有较高的价值。 -马克思

54.在受教育的过程中，每个人都有一段时间可以说服：嫉妒是无知的，模仿只会毁灭自己；每个人的好与坏都是自己的一部分；即使宇宙充满了美好的事物，如果不努力工作，您将一无所有；您的内在力量是独一无二的，只有您知道自己能做什么，但除非您确实做到了，否则您甚至都不知道自己能做到。 -艾默生

55.一位没有任何特色的老师，他所教育的学生将没有任何特色。 -苏霍姆林斯基

56.在儿童集体中，舆论的力量完全是一种可以在现实中感受到的教育力量。 -马卡连科

57.一个人的教育程度超出了他的智力。这样的人有知识。扬·马修斯（Jan Matthews）

58，绅士有三乐，国王不与存炎。父母存在，兄弟没有理由，一个幸福；仰望天空，不被他人所左右，两人高兴；受到世界各地人才的教育也很高兴。绅士有三乐，但国王不与存炎同在。 -孟子

59.教育是为了使公众作为公众进入世界。 -陶行知

60.通过周围的世界之美和人际关系之美，教育儿童认识到精神的高尚，善良和诚实，并在此基础上建立自己的美感。 -苏霍姆林斯基

61.教育技能的全部秘密在于如何照顾儿童。 -苏霍姆林斯基

62.在教育中应尽可能鼓励个人发展。应该引导儿童自己探索和推理。尽可能少地告诉他们，并引导他们尽可能多地发现。 -喷枪

63.早期教育应该是一种娱乐活动，以便更容易发现一个人的自然嗜好。 -柏拉图

64.请记住，您不仅是一位教书的老师，而且还是学生的教育者，生活导师和道德指南。 -苏霍姆林斯基

65.一位好老师是一个懂心理学和教学法的人。 -苏霍姆林斯基

66.教育的根源是苦涩的，但结果却是甜美的。 -亚里斯多德