教师读书笔记

　老师的读书笔记（之一）

老师读书笔记

　　-《教师专业化的理论与实践》读书笔记

我读了《教师专业化的理论与实践》一书，这是国内第一本系统地讨论教师专业化的书。这将对我国当前的教师改革产生重大而深远的影响。作者不仅从教师专业化事实的角度了解教师群体的专业化，而且具有高层次的视野和广阔的视野。从社会发展和文化进步的角度看，教师的专业发展和教学团队整体素质的提高是两者之间的辩证关系。如何提高教师素质，培养和培养能够全面实施素质教育的教师，关系到能否进一步深化教育改革，能否实现跨世纪的素质教育。导致我的

首先，“教师专业化的理论与实践”的标题让我思考。在这个多元化的世界中，教师专业化到底是什么？有了这种想法，我在书中找到了答案：教师专业化是个体教师不断发展的过程。教师专业化本质上是个人成长的过程，在这个过程中，教师继续接受新知识并提高其专业能力。成为一名成熟的专业人士，教师需要通过不断的学习和探索来扩大自己的专业内涵，提高自己的专业水平，以达到专业的成熟。他是一位精神上丰富且高度专业化的老师，他可以用自己的专业眼光勾勒出课程的迷人之处，以最简单的方式提取最丰富的信息，并让学生获得最大的收获；可以引导学生从最接近当前学生的起点到最远离他们的终点；可以最大限度地尊重每个学生；学生不仅可以理解和学习知识，而且教学过程也可以成为一种充满亲和力的情感体验过程，与学生一起沉浸其中，热爱它，与学生一起创造卓越，使学生的心灵飞翔。他具有强烈的课程发展意识，不仅注重“轨道”的设置，更注重学生的跑步过程，它可以使生活成为一种教育，而教育又成为一种生活。可持续发展能力始终可以站在社会进步的最前沿。

其次，教师专业发展是否顺利？

1980年代后，世界范围内形成了教师专业化运动。要求高素质的教师不仅是有知识和学习的人，而且还有道德，理想和职业追求的人；不仅起点高的人，而且还有终身学习和不断自我更新的人；不仅是学科专家，而且是教育专家。从目前的角度来看，教师的专业发展遇到了几个问题：教师只关注自己职业的有限思维；他们对概念和经验有幻想；将质量问题归因于学生，同龄人和外界；专注于处理问题对于单个事件，缺乏整体和动态的思维方式；较高的文化水平，相对主观的，对现状的满意程度等。所有这些都需要在将来的实践中加以克服。

那么如何有效地实现教师专业化呢？

学校应努力建立一个“学习与专业”的师资队伍，把教师发展作为重要的议程，在集体准备和相互倾听中营造相互学习和互助的氛围，并改善教师的心理模式。形成一定程度的教师和学徒，讲座，示范课程和研究课程的教学发展。组织教学和科研活动。

提高专业水平的关键在于教师本身。作为一名优秀的教师，必须将教学事业作为人生课程的重要组成部分，增强使命感，不断超越自我，活出人生的意义。（关于教学事业的三种观点：生存，生命和生命）我们必须不断更新教育观念，在教学过程中重新审视师生关系，并不断改进教学方法。我努力把握学科的最新发展，积极学习和运用现代教育技术，进行自我反思，向他人学习，形成作风，努力成为专家。

自1980年代以来，教师的专业发展已成为教师专业化的方向和主题。人们日益认识到，提高教师职业地位的有效途径是不断提高教师的职业教育水平，从而促进教师的职业发展。只有不断提高教师的专业水平，教学工作才能成为受人尊敬的职业和具有较高社会地位的职业。

　　老师读书笔记（二）

　-《教师建议》读书笔记

“所有这些都归因于阅读。每年，在学校教科书中一滴水都会在教师的知识海洋中长出……一个真正的人应该在他的灵魂深处拥有属灵的宝藏。我已经读了一两百本书。” （苏霍姆林斯基）”

再次获得大师的经典作品。我记得当我第一次读书时，我是一个刚刚离开学校并尊重老师阅读的学生。在教了近十年的书之后，当阅读成为一种生活方式时，我意识到自己所知甚少。

小时候，我总是觉得教育很简单。老师是一件容易的事。由于我已经教了很长时间，所以我越来越发现，要成为一名好老师并不容易。就简单阅读而言，学生是一个充满不满的水桶，他一直是被他们追逐的水手。如果您想对课堂充满信心，继续阅读是一个很好的捷径。社会的飞速发展和知识的变化速度使人们感到知识一直在落后。教科书的背景越来越广泛，学生的生活接触丰富多彩，社会信息交流也很顺畅。作为课堂教学的主体，师生之间应该有交流的基础，以便从学科知识的背景中获得相应的知识，从而给学生有效的启发。

西汉刘翔有句名言：“书仍为药，读书可治傻瓜。”尽管老师并不乏味，但阅读可以使您充满内涵，并使您更深刻。阅读使你明智；阅读使人们变得明智；阅读使您能站得很高，看到远方并拓宽了见识和视野。面对学生，问问自己，我准备好了吗？感觉不足，阅读是一个不错的选择。

　　老师读书笔记（三）

　　-《有效教学论》读书笔记

“有效教学”具有三个基本要素：有效，高效和有效。总而言之，有效的教学意味着教师尽可能少地花费时间，精力和材料，以达到尽可能多的教学效果，实现教学目标，满足社会和个人教育价值的需要。

如何实现有效的教学？

书中提到，我们必须首先有效地准备课程。在备课时，我们讨论了三种计划的制定。作为老师，我们应该具备这种能力。（）在制定具体计划时，应考虑三个要素。（1）学习者，包括了解学生的个体差异和学生需求。（2）主题内容和结构。这里，尽管教科书规定了教学内容，但指出了教师的责任，但教师还是根据学生的实际水平和情绪状况重新编写了教科书。它还问老师如何使用教材？那就是“使用教材”而不是“教学材料”。（3）教学目标和教学方法。该文章指出，教学目标的关键是老师提出的目标既不能太抽象而不会使学生淡漠，也不会太具体和琐碎而使学生无路可走。具体的教学目标应基于激发学生的学习热情；教学方法应达到教学目的，并应考虑教学方法，组织形式和课堂管理因素的结合。容易指出的是，教师“像男人和女人一样受欢迎，像演员一样是复合天才。

其次，有效指导。主要谈到“有效教学”和“有效提问与听力”。在有效的讲座中，我教给我们三种技巧，这些技巧非常实用。就像长者遵循他的教导一样，我浏览了刘教授的博客。加入的要求非常有趣。这样写：接受我的新生活建议，1.养成读书习惯2.使体育锻炼成为重中之重3.为有困难的人提供帮助4.不要破坏或浪费自然资源5.容忍别人的习惯，尊重文化多样性6.保护动物并尊重生物多样性。我觉得刘教授比较有血有肉，读这篇文章时感觉更加亲切。似乎他又在听报告，好像他看到教授在写书。本文还非常详细地介绍了“保持节奏”的策略。例如，教学的节奏要适应任务的难度或复杂性；要注意教学环节的过多和各主题之间的过多，并要确保其内容尽可能的组织和简洁。