爱心与教育读书心得

　　爱与教育和阅读经验（之一）

爱与教育和阅读经验

“教育就像一列正在行驶的火车，老师就像是空姐。在不同的时间欢迎不同的乘客。我们没有等着完全理解这群乘客。也许他们会在下一个车站离开火车上车另一组是一群乘客，这些乘客可能来自同一省份或来自全国各地，但他们有一个共同的目标就是要乘坐这趟火车到达目的地。沿途风光，无论天气如何恶劣，安全运送这批乘客是我们最基本的责任，珍惜每一个出现的乘客，关心每位乘客，并为他们提供最贴心的服务，最真诚的问候，也最美好的祝愿每一位乘客在骑行过程中都能享受心灵，这种旅程可以被视为一段愉快的旅程。”-题词

花了一些时间才终于读完《爱与教育》，我很长一段时间都无语了。我认为我的内心感受可以用两个词来概括，不是“感动”而是“震惊”！这不是坐在书房里的神秘思想，也不是讲座中的大声讲道，而是血管中流淌的文字，浸透汗水的文字，浸入眼泪和笑声的文字，每一页都用文字写成。像“爱”，“良心”，“思考”，“责任”，“悲伤” ...

这是我一直在寻找的文字：没有屠龙的奥秘，没有娴熟的写作，没有光滑的高调，没有剪裁的痕迹……这是我熟悉的写作：朴素闪耀着美丽，忧虑渗透，忧虑中隐藏的深刻思考，智慧在伸展中流动……这些话是生命树上最大的果实，也是实践分支上最美丽的花朵！教师很难做到书中所写的内容。在这样做的同时，他还具有丰富的理论素养，并且能够以高度的自我意识从事教育和教学，这是极为罕见的。！

我该如何发音“爱与教育”？我想我应该以自己的内心，自己的梦想，自己的实践和自己的思想阅读。时不时回顾自己，看看自己与镇西老师之间的差距，我们可以走出低谷，自满，走近学生，接受教育！我有很多感觉，很难一一谈论。在这里，选择一个最令人印象深刻的故事和一点思考是对自己的沉重和可耻的回答。

“爱与教育”最动人的故事是什么？是每天都煮鸡蛋给王斌，还是生日特别感人的问候？是宁伟带给我们的情感，还是对吴健的热爱传递给我们的感动？两者都是，但最让我印象深刻的是万通的故事。在我看来，教师“创造”一个感人的场景并不难。教学中不乏轰动一时的大师，但像李振熙老师对待万通老师一样，老师很难像对待学生一样对待学生！这本长达50页的关于如何改造学生的教育笔记，是迄今为止我所见过的最不出色的学生变革的最详尽，最感人的笔记。在阅读过程中，我一直感动不已，并想知道，我要面对像万通这样的学生并应对他中这些不可预测的重复有多少耐心？我感到ask愧！在万通，我看到了转变一名贫困学生的艰辛，也看到了老师的爱心，耐心和自信心。万通的每一个变化，无论是朝哪个方向前进，都影响着老师的内心，而万通所体现的重复足以考验最耐心的老师。

无论是“低年级学生”的转变还是“优秀学生”的培养，李先生的爱都贯穿其中。他拥有什么样的魔力，以及为什么学生永远不会忘记他。是深刻的思想，非凡的能力还是独特的个性？这是一个值得认真考虑的问题。

是的，具有扎实的专业知识和非同寻常的魅力的老师可能会吸引学生，让他们尊重他并喜欢他，但是没有多少老师可以与学生结识李振熙的终身知己。当老师真正地爱他的学生时，他将依靠这种深厚的爱来观察他们成长的每个细节，感知他们的困扰和困惑，甚至努力解决这些问题。辛苦了正如他所说：“素质教育首先是情感教育。一个受到孩子们忠诚和爱戴的老师必须是一个具有人文气息的人。”

爱学生不是口号。如果您爱学生，则必须善于进入学生的精神世界，并善于感受他们的情绪。苏霍姆林斯基曾在《巴甫里什中学》中说：“每个孩子都引起我的兴趣。我一直想知道他们的主要精力是什么。他最关心和最感兴趣。这是什么，他有什么幸福和痛苦，等等。我的孩子们的圈子每天都在扩大，正如我以后会意识到的，即使我从未教过的那些孩子也成为了我的朋友，并受到了我的教育。他对孩子们的圈子扩大感到兴奋，他感到非常高兴，因为他深入孩子们的心灵并带给他们幸福。这些不是为功利主义目的教育的人可以真正欣赏的。李振熙老师曾经写道：“我们可以得到一个简单的真理-教育者的尊严是由学生赋予的！”他所做的一切都证明了这句话的价值。我想说的是，教育者的幸福也是由学生给予的。一个真正进入学生精神世界的人会把学生的幸福当作自己的幸福，将学生的不幸视为自己的不幸。

经过几年的教学，我逐渐了解到老师的行为会给学生以什么样的印象。过去，我的两个班级代表喜欢对学业较差的学生大喊大叫。发现这一点后，我没有在所有人面前批评他们。取而代之的是，我要求他们别大喊大叫，然后走向这个似乎是错的人。学生轻轻地询问了缘故。后来，我的班级代表意识到他们的方法不能顺利解决问题，反而会加剧矛盾。他们不仅向我承认他们做得不好，而且还提出了创新的解决方案。他们在日记中写道：“长大后，我还将成为一名老师。当我的学生犯错时，我不会先责骂他，而是先问原因，然后虚心地教他们。他是解决问题的正确方法。”我很高兴知道他们可以那样想。

当独生子女成为越来越多的社会建设者时，我们逐渐发现他们缺乏责任感和爱心。真诚和友善似乎是这个社会无能的体现。看当今泛滥的书籍。他们中的大多数都是准备进修的辅导书，其次是幽默的故事书和漫画书。很少有书能真正净化学生的心灵。随着年龄的增长，他们知道如何表现自己的个性，却不知道如何感恩父母。他们知道他们想被大学录取，但是他们不知道被录取后该做什么。他们知道如何努力工作，但他们永远不知道去哪里。明确。这显然是缺乏责任感和爱心。

现在，该国已经意识到这一点，并开始实施素质教育。作为老师，我们可以抓住这次机会教给学生如何爱，爱世界，爱国家，爱学校，爱家庭，爱父母，爱自己，爱我们周围的每个人。一个人。只有在充满仁爱的环境中，我们的班级才会更加团结，学校才会更加繁荣，家庭才会更加和谐，社会才会更加和谐，公义和善良的孩子也不会走上邪恶的道路。

李老师的教育笔记不仅使他成为一名好老师，而且受到内心深处的爱的驱使，使他们理解微笑，平等沟通，内在宽容和真诚的关怀。让他自然地做一切。正如李老师所说，“爱与童心”是我接受教育的最后一道防线。他将教育视为自己的职业，并将一生的幸福视为一生的追求。凭借对教育的执着和对爱情的执着，他为每个孩子的内心带来了幸福和幸福。我们将以李振熙老师为例，努力成为教育火车上的爱心传递者，使真诚，友善和友谊在未来的人生旅途中伴随着学生。

　　爱与教育和阅读经验（二）

明亮的灯笼是我的公司。即使夜已经很晚了，我仍然躺在桌子上，看着“爱与教育”。我还没累呢我为李振熙的“还债”故事而感动。一旦被琼瑶和岑开伦的美好爱情所感动，为了避免老师的随意检查，她愿意用手电筒躲在床上，但她仍然很感兴趣。成为一名老师后，为了丰富我的专业教学知识，我经常强迫自己阅读一些教育书籍，但我常常翻不了三页，所以我去了南科度过了一个有趣的约会。为什么在出版后不到三个月的时间内，这本书就成为畅销书而没有大肆宣传？原因不仅是因为书中动人的故事引起了数千名读者的长期情感，而且还因为李先生对学生和工作的无比热爱。清泉还抚养着每个读者的心。李老师“对教育没有遗憾”；用李老师的话说：“任何用心写的作品，肯定会赢得读者的喜爱。”我衷心佩服李先生：“只有纯真才能唤醒爱，只有爱才能滋养纯真”。他与学生的交流总是充满着无限的真情。正是因为如此，李先生用爱回报了爱，从而最终实现了教育。 “成功”。

环顾四周，自发地感到内gui。我也爱孩子：我会担心孩子的病，我会担心孩子的消退，我会为孩子的进步感到非常高兴...但是我的脾气有点烦躁，我禁不住生气。而且，乏味而平凡的工作使我逐渐迷失，麻木并失去了对过去的热情。但是，李老师能够一如既往地播下爱的种子，并精心照料幼苗，让它们继续长大，吴英对我深表遗憾。是的，我们对学生充满了真诚的情感，这无疑会使学生接近我们，并乐于接受我们的教育，但仅此而已。爱情教育的最终目标应该是使学生感受到老师的无私的爱，然后有意识地将这种爱传播给周围的人，然后爱我们的社会，我们的国家和我们的国家……这位有真心的教育者以他的真诚赢得了许多人的心。

从“黄金时代”寄来的贺卡上写着：亲爱的老师，朋友和父亲，我们将永远爱你，尊重你，谢谢你！ -您95（1）年级的所有孩子。在1993年6月的“父亲节”，李老师意外收到了从“黄金时代”转来的贺卡，上面写着：“亲爱的老师，朋友和父亲：我们将永远爱护和尊重您。”签名是：“ 95年级1级的所有“孩子”。每年，李振熙的所有“孩子”都必须竭尽全力祝贺他的生日。足以让人感到嫉妒！ “因为我已经拿到薪水，所以我必须得到奖赏；因为我享受过学生的笑声和眼泪，所以我必须具有这种真实的感觉；因为有些学生通过各种'融合'方式被纳入班级，我希望我值得得到这种信任；因为学生们把我当作他们的朋友，所以我必须值得我的'兄弟'！” “因为我忍受了太多学生的爱。” “我正在这样做以偿还债务！”看来李老师真是累死了。他还清的是爱债！不付出就怎么会有收益？李老师错了。只有爱才能赢得爱！他在哪里还清学生的债务，显然学生正在用自己的行为来偿还他的爱。

他永远不会忘记在每个学生生日那天送出充满爱心的礼物；无论班主任的工作多么繁琐，他都会与学生保持往来。为后进生擦亮导航灯；指导杰出学生的生活在1980年代，他在1980年代几乎每个春节都与学生一起度过，并且几乎在每个暑假中，他将大部分精力和物质资源都花在了学生身上。 “心比心，心变心”，人的心都是肉体的，你有我，当然我也有你，爱自然是双向的，那么爱何时才能互相回报？爱情养育了感情，债务又一次疯狂地增长！他的债权人是一群快乐的人！斗鸡的照片足以让人发笑。看着他们，右脚一个一个地拥抱，抓住你的裤腿，咧嘴，咧嘴笑，你在哪里打架，在哪里可以告诉老师和学生？

他带他的学生学习，阅读教科书，阅读中外杰作，还走进生活，阅读社会大学的厚书。除了成绩，他还重视学生的能力。无论您是聪明，愚蠢，简单还是固执，您都必须发现自己独特的创造力来源，帮助您睁开双眼看待自己，成为一个精神上坚强的人，并成为捍卫自己尊严的无敌人。中国的勇士将成为在未来的社会中站得住脚，创造事业的人才。充分发挥集体主义教育的功能，把“人治”改为“法治”。只要违反班级规则，“皇帝和甘蔗有罪”，他就会成为与学生个性，尊严和情感平等的朋友，并成为和平的学生，他们在通往世界的道路上志同道合。真相。 “用灵魂赢得灵魂，用个性塑造人格”，这是李振熙教育工作的写照。因此，从他心底涌出的爱情故事可以抓住我的心，赢得我的眼泪。

那我呢？我也是一名教育家，唯一的区别是受教育的对象，并且大致相同，但结果却大不相同！不是因为我的孩子天真，不是因为我的孩子愚蠢，不是因为我没有睁开眼睛去捉迷藏，不是因为我没有抬笔，也许我的心没有毫无保留地睁开。

在读完《爱与教育》之后，我进一步意识到：教师应该善于把握短暂的教育机会。由于各种因素的影响，每个孩子的学习状况和接受能力肯定是不同的。就像成长的树苗一样，我们需要细心的照顾和支持才能support壮成长。在教育实践中，只有当教师的心中充满了热爱学生，热爱事业的情感时，他们才能以智慧发光并获得教育的乘数效应。 “爱与教育”让我了解到，国内外教育者的教育思想是古代与现代的不同，其教育方式各有千秋，但有一个共同点，即“有爱。”

此外，在日常教育活动中，他激励我们不要因我们动人的微笑，真诚的钦佩，热情的鼓励，真诚的帮助和无私的爱而小气。它们是娇嫩宜人的玫瑰，正在养育一切。阳光和雨水是滋养孩子心灵的灵丹妙药。老师，让我们采取行动，就像李振熙老师一样，以我们的真诚，爱心和责任感，在每个孩子的心中，用智慧和爱的心播下希望的种子，宽容的心拥抱我们的事业，拥抱我们的孩子！

写完这篇文章后，我不禁想到一个寓言：智慧，成功和爱的三个天使来到了世界。一位母亲邀请他们去她家。天使对母亲说：“我们三个只能合二为一。，您回家讨论该问题，然后看看我们该选择哪一个。”与家人讨论后，母亲决定邀请爱人进屋。母亲问：“爱哪一个？请进。”艾未未起身走进房子，但是智慧和成功也进入了房子。母亲惊讶地问道：“你们两个为什么也要进来？”回答说：“我们俩都跟随着爱。有爱的地方就有智慧和成功。”

正当“爱与教育”的故事感动我时，“用灵魂赢得灵魂，用个性塑造人格”也激发了我爱学生的心，然后继续诠释关于“债务”的故事。！学生的爱不仅限于对同学和老师的爱，还包括对周围陌生人和对祖国的爱！在本文的结尾，我想说：由于爱，老师和学生的心是如此亲密！因为爱，普通老师的形象显得高大魁梧！由于爱，平凡的工作和生活变得如此丰富多彩！让我们每个灵魂工程师都以李振熙为例，实施爱的教育，并用他们的爱浇灌祖国的花朵！

　　爱与教育和阅读经验（三）

寒假期间，我拿起《爱与教育》一书并仔细研究。书中的内容深深地吸引了我。李老师用许多学生的原始话来真实地写下他如何爱学生，以及学生如何爱他这么多，真是令人感动。

李先生和他的学生之间的故事都反映出他对老师的奉献精神，超越了普通父母对孩子的爱。他对学生的爱是真正的爱。一个普通的老师很难做到。他对学生的爱不仅爱优秀的学生，而且爱贫穷的学生。特别是，我在书中读到，他永远不会忘记一个学生的生日，并且他还在学生的生日那天给他一个生日礼物。休息时间他经常和学生一起活动。然后他带领学生在业余时间或假期一起进入大学。自然;对于班上的好学生，中学生和穷学生，他坚持轮流根据人数等参观房屋。李老师的教育岗位上到处都是爱的火花。

李老师在书中写道：“成为一名好老师最基本的要求是什么？” “要有一颗爱学生的心！”他还说：“没有情感，所有的教育都是不可能的。”爱情是教育中不可或缺的媒介。（）要爱学生，我们必须善于走进学生的情感世界，我们必须将自己视为学生的朋友，并感受到他们的情感。 “基础教育阶段的儿童是生命中最重要的强化学习时期。他们缺乏社会经验，处于各个阶段的形成阶段，具有各种需求和发展，充满活力和潜力。影响这个时期的教育程度远远超出了这个阶段，因此，延伸到生活，因此，最需要教师对学生的热爱，以了解童年生活的独特价值，并善于发展其生活潜力。触碰灵魂，它无法产生共鸣，并且不足以令人震惊的情感，这不是成功的教育。老师的爱的最高境界是友谊，爱和知识。对于学生来说，他们喜欢前者。学生特别希望并珍惜关怀师生之间的真诚和友爱；爱的情感必须具有神奇的教育效果；要爱学生，就让我们走进学生的情感世界。

这本书给了我一个见识，一个发现！用心比较心，用心交换心，用爱赢得爱，用爱解决许多矛盾。爱护我们周围的人们无疑是在播下爱的种子，因此他们也可以知道如何爱护他人，特别是作为老师，我们正在面对尚未确立自己个性的成长中的孩子。他们最需要的是爱的滋养和我们给予他们的爱，肯定会影响他们未来对他人的态度。很久以前，我在书中看到了几句话：“不容忍别人的人不会容忍自己；不爱别人的人，别人不会爱你的！”爱得越多，爱就越多。