六年级五单元读后感

　　阅读六年级第五单元后（之一）”有些人》看完之后

阅读六年级第五单元后

“有些人死了，但他还活着。有些人还活着，但他已经死了。有些人把自己的名字刻成石头是不朽的，他们的名字早于尸体腐烂。有些人宁愿是杂草，然后在地下等。火...”每当我读Z克嘉的《某些人》时，他的脸都洋溢着傲慢与智慧。鲁迅，浮现在脑海。

我不知道何时，我总是对鲁迅先生充满钦佩之情，也许是因为他一贯的爱国主义，也许是因为他的天鹅之歌“悬眉对成千上万的人都是冷的，低头愿意屈首以待。一个霸凌者”。

当他年轻时在日本寻求医生时，他最初的工作是为了“治疗被疾病占据的身体”。然而，当他在电影中看到同胞为中国人欢呼高呼时，他突然变得清醒了。他清楚地意识到，“治愈民族的精神思想比民族的痛苦更重要。”因此，他以失望，悲痛和责任告别了正直，严格，平等和兄弟般的藤野先生。从那时起，他手中应该有一把锋利的手术刀，变成了一支刻有山水画的钢笔。

鲁迅从为国家寻求治疗到放弃医学和从事文学工作，所有这些都显示出他强烈的爱国主义，并且他的解剖学都对后来的他进行了高度的意识形态解剖。他敢于写出世界舆论的话，他敢于为人民的苦难与反动政府抗争，他敢于起诉并严厉指责数千年的封建统治罪行。他所做的一切都不算什么。那时的人民还不支持思想上的蓝天！

他的一支笔，一种信念，对当时的人民，社会乃至整个中国都有着深远的影响。这样一来，无数的“我”就以极大的冲动阅读了这个人物，他在“我”的心中形成了坚不可摧的力量。也许我永远无法读懂这位影响时代的伟人，但我对他的信仰和尊重永远不会动摇。

我坚信先生的话能永远打动世界的灵魂，而且我坚信“横眉对成千上万的丈夫很冷，低下头，愿意成为公牛”的天鹅之歌可以持久永远！

阅读六年级第五单元后（二）”叔叔鲁迅先生》看完之后

鲁迅先生，优秀作家。不久前，我读了周野写的一篇文章：《鲁迅叔叔先生》。其中，鲁迅先生教作者仔细阅读。这个片段给我留下了深刻的印象。

有一次，作者与鲁迅先生谈了“水Mar传”。因为作者没有仔细阅读内容，所以叔叔批评了这句话。他说：“哈哈，对我来说更好！”这次事件之后，作者开始认真研究。

看到这一点，我不禁想到了我个人经历过的一件事。在一年级和二年级的时候，我总是在阅读时颠倒地读这些单词。例如，我将“夕阳非常好，但仅在黄昏附近”读为“夕阳非常好，但仅在黄昏附近”，依此类推。那天，妈妈要我告诉她《呼兰河的故事》。我满怀信心地拿出这本书，然后大声朗读：“《呼兰河的故事》是中国近代著名女作家萧红的代表作品。”在读完之前，妈妈笑着说：“乐乐，你真是个伟大的“词作家”！甚至不要让爱她的小红幸免于难，如果她知道你刻苦写信给她，如果你改名字，你会很生气，你会活过来。”听到这些消息后，我的脸立即变红，我希望找到一种缝制方法，因为它很难被听到。

从那时起，我秘密下定决心要仔细阅读这些单词，从不丢失或丢弃这些单词，而且我将这些单词上下颠倒地阅读。坚持了一段时间后，我终于做到了。

阅读六年级第五单元后（三）”少年鲁图》看完之后

今天，我学到了鲁迅先生的《青春奔跑》，给我留下了深刻的印象。

本文主要是偶然地谈论“我”和Runtu相遇。伦图告诉我他在海滩上的经历，这使“我”非常佩服，但是后来，伦图想回到自己身边当我们回到家乡时，我们很难分开。 “我”和Runtu在未来几次互赠礼物，他们之间的友谊在这里继续存在。（）

读完这篇文章后，我对鲁迅与润图之间的美好情感深为感动。同时，鲁迅对现实生活的不满以及对Runtu农村生活的向往也形成了鲜明的对比。本文还清晰地告诉我们：我们不仅必须学习书籍中的知识，还必须致力于像Runtu这样的自然，并获得更多的个人经验。在这篇文章中，鲁迅的感受得到了多次反映：“他们和我一样，只看到院子里高墙四个角落的天空……”这句话充分表达了鲁迅的情感。同样，我也写了我的感受。同学们整天住在钢筋混凝土“丛林”中。他们每天仅在学校和家庭之间旅行。生活世界是如此之小。与知识渊博的Runtu相比，我们就像井底的青蛙一样。也许当Runtu在雪地里捉鸟时，我沉迷于无休止的作业中；也许，当Runtu看着瓜子刺时，我已经睡着了；也许，当Runtu在沙滩上看鱼跳时，我应该和我的伴侣一起玩，但是我在跳舞和写作……可以看出我们的生活多么单调无聊。鲁迅在文章中还写道：“我不知道世界上有很多新事物：海边有如此五色的贝壳；西瓜有如此危险的体验。”鲁迅以前从未遇到过的这些事情，使他感到异常新鲜，但在Runtu的眼中，确实如此平凡。所有这些有趣的事实加深了鲁迅与润图之间的友谊，使他们不愿分离。

年轻的Runtu，您聪明，天真和简单，并且给了年轻的鲁迅无数的知识和乐趣。我也想像您一样珍惜友谊，亲身实践，热爱大自然，以自己的实际行动应对挑战。