九年级下学期班主任工作总结

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　　九年级下学期负责老师的工作总结（之一）

随着高考的结束，一个学期班级老师的工作终于告一段落。回顾六个月的工作，我很忙碌，充实，紧张，兴奋，疲倦和快乐。面对毕业和入学考试，学生和老师承受着巨大的压力。看着我的三年级学生安全快乐地走出校园，走到了一个新的起点，我感到有些满足和失望。

在本学期，我根据学校的工作计划，坚持以思想品德教育为核心，以教学为中心进行班级管理。以德育人，全面发展，努力使所有学生在初中期末取得成就。

现将具体工作总结如下：

1.做好学生的思想政治工作，争取明确的学习目标

这个学期时间短，任务繁重，活动很多。因此，在学校成立之初，我专注于学生的思想工作，并与他们一起计算时间和任务，并及时稳定了全班学生的心理，以便每个学生都能理解他们的目标并有自己的目标。心中记着。一个粗略的计划。在接下来的几个月中，我及时关注了学生的思想，与学生交谈，了解了他们的思想，并在稳定思想方面做得很好。令人欣喜的情况是，每个人都拥有稳定的心态和上进心。许多学生的表现大大提高。学生对自己的未来充满信心，并有学习的动力。

2.面对所有人，不要轻易放弃每个学生

这学期是初中的最后一个学期。对于每个学生来说，这都是生活的关键。尽管不是唯一的高中方式，但高中入学考试的成败将影响他们的未来生活。面对高中入学考试，他们要么做好充分准备，要么抱怨，要么放弃自己，要么随波逐流。因此，最重要的是点燃他们内心的希望，相信自己，我就能做到。在学期初的每次班级会议上，我告诉他们，只要他们努力工作，每个人都可以成功进入高中并实现自己的梦想。当然，高中的大门只会为勤奋的人们打开。世界上没有免费的午餐，因此您必须在学期开始时制定自己的学习计划，并且必须坚持并永远不要放弃。在每个月度考试之后，针对学生的进步和懈怠，我们将及时激励先进者并鼓励落后者，使每一次考试都成为助推器和加油站。

三，引导学习，采取打标全场的策略

不用回避，现在学生的自我管理能力非常差。也许他们都想努力学习，但是很少有人可以依靠自己的毅力坚持下去，因此必须采取某些措施来确保学生的学习时间和学习质量。首先，制定详细的时间表，合理安排学生的学习，活动和休息时间；其次，监控整个过程，不要让学生沉迷于自己。也许，这不利于提高学生的自我管理能力，但没有办法。在非凡时期，您必须有非凡的策略。

第四，奖惩力度适中，既不傲慢也不苛刻

我认为，九年级班级教师的工作最容易引起两个误解。一种是放纵型。我觉得这是上学期。学生们立即离开学校，已经接近成人，因此对一些小错误视而不见并勉强度日。这种策略是最不可取的。一千英里的路堤塌陷在蚂蚁的巢穴中。第二种是严厉的类型，如果遇到麻烦，他们会变得非常严重，不管学生的感受如何，都会上网，然后用一根棍子将他们打死。因为学生在心理和生理上已经是准成人，所以他们希望别人将自己当成成年人，这很容易引起学生的叛逆情绪并导致工作上的消极情绪。我的原则是：①必须鼓励和表扬进步的优秀人才，必须惩处，决不能容忍错误，学生必须理解并为自己的行为负责；无论对与错，事件发生后，重新开始，每个人都一样，错误不应该累积。事实证明，这种方法仍然可行。学生既不会做出不道德的举动，也不会做错任何事情，也不会永远犯错误和憎恨，这会给学生的心理带来阴影。

5.掌握学生的日常行为规范，及时发现并解决问题

在九年级，许多学生的思维开始发生重大变化。许多学生已经进入了“青年叛逆时期”。他们经常以为自己已经长大，并对限制和限制表示厌恶，因此他们有很多精神上的瘫痪。作为班主任，我在适当的时间举行主题班会议，以使学生交流和理解遵守规则和规定的重要性，并使学生对他们的想法有深刻的理解。我们对《中学生行为守则》的每个同学都有严格的要求，加强道德操守的宣传和教育，从小事情做起，从自我教育开始，对自己负责，开始对他人的爱，热爱集体，热爱学习，热爱劳动，善待公共财产，并成为遵守法律的好公民。

三年的长期发展已经结束。简而言之，我想告别这一充满激情的日子。就像课堂上的简短摘要一样，我将使用四个词作为摘要，这也是三年制班级老师的工作。最后的结论是，不后悔。

九年级下学期负责老师的工作总结（二）

一年级的毕业班的教学工作终于结束了。我们已成功完成各项指标，并位居全县前列。这使我们每个三年级老师都为之感到兴奋和自豪，并使我们所有人深深感到今年的努力是有价值的。回顾过去的一年，这五种口味充满了糖果，酸味，苦味和热味。现在，我将简要总结一下本年度我们整个年级所做的一些工作。

我们有28位三年级的学科老师，其中2位是高级老师，还有十几位具有多年经验的高级老师。可以说，强大的师资队伍是我们员工的一大特色。此外，我们还有8位年轻老师。初中三年级的最长工作时间只有三年，其中五年级的第一年才上课。这些年轻的老师非常珍惜这次机会。他们工作非常认真认真，如果他们不明白任何问题，可以及时咨询老老师。老老师们总是毫无保留地热情地将教学经验传授给他们。在我们的年级组中，三岁，中，青年教师之间没有所谓的代沟问题。每个人都在讨论一切，互相帮助，并享受美好时光。结果，在新旧事物相互尊重，旧事物带来新事物的情况下，出现了令人高兴的情况。在此期间，作为三年级的一员，我深深感到我们的年级是一支纪律严明，团结互助，努力工作的优秀团体。接下来，我将讨论我们的一些具体工作和措施。

三年级的毕业班学生的工作非常出色，我们每个老师都非常清楚：教三年级意味着牺牲更多的个人时间和利益，而教三年级则意味着肩负重任。 ，因为我们对学生，家长负责，甚至对学校的声誉负责！追求合格率和优良率是我们始终不变的目标。为了表达我们的决心，在第三学年开始时，每位老师向校长提交一份教学计划，每位老师都详细制定了​​自己的教学计划，列举了需要关键帮助的学生名单，以及制定帮助和教育计划。实际上，老师们全年确实认真地履行了自己的诺言。在学校的第二周，我们开始实施早期的自学系统。每天早上7:30，每个班级学习最困难的5名学生将聚集在图书馆中。老师将提供细致的一对一辅导，直到8:30：在15分钟结束时，这是整个课堂时间。许多班主任经常赶时间去学校，甚至在早餐前，他们直接去图书馆。有些人甚至立即开始了第一堂课。当被问及他们的感受时，老师的回答令人惊讶地一致：“这没什么。只要学生需要，无论我们多么努力，这都是值得的。”每天中午，老师们冲进教室，每个人都以为利用这段时间帮助学生解决一些问题，经过统一的安排和调整，每个班级都在中午12:30开始自学。放学后，我们还为各种学生进行分级教学，每天5:30才下班。可以看出，三年级教师的工作量很大。回到家后，老师们必须更正试卷并写出试题。他们常常不得不熬夜休息。家务事更不用担心了。

工作强度，繁重的工作和压力是我们每位三年级老师的第一手经验。但是，没有老师抱怨这一点，也没有人退缩。相反，许多老师暗中藏身。我请病假单并照常工作。现在您已选择初中三年级，您必须取得成就！这是我们所有三年级老师的誓言。

如前所述，初中三年级的大多数老师都有丰富的教学经验，而且常常是一个人。但是，教师并没有忽略集体的力量。六个备课小组每周按时开展活动。小组的老师轮流讲课，大家统一了教学进度，重点和难点。经验丰富的老教师经常指导年轻教师进行教学。即使不在规定的上课准备时间内，办公室教师也经常坐在一起学习和教学。这种情况可以在三年级的办公室中随时看到。经过备课活动，教师的自身水平得到了很大提高。此外，在本学期的学区英语，物理和化学学科竞赛中，我们这个年级的所有学生都获得了奖项，并且学生人数是近年来最高的。

但是，经过认真的回顾和总结，我们的工作仍然存在很多问题和不足。例如，一些年轻的老师在处理班级工作时缺乏经验和方法，一些学习极为困难的学生会感到极度疲劳，甚至严重违反学校的规章制度，旷工，逃学，聚集人群打架，吸烟等。 ，并且更严重地影响全班和整个年级的学习氛围。这些就是我们未来需要改进的工作。学生的思想工作，学习氛围的培养，学习方法的指导和学习习惯的培养应尽快进行，我们应继续一点一点地做，不要等到事情发生。处理，补救。

九年级下学期负责老师的工作总结（三）

一，培养学生积极健康的心态。

在我平时的教育和教学中，我坚持鼓励。鼓励将使学生更加积极和开放。有多种鼓励方式。热情的话语，悦目的外表和友善的触感可以使学生的心脏像春风一样荡漾。在老师的鼓励下，学生更倾向于积极尝试。如果您尝试成功，从那时起您将能够努力工作。教师对学生的鼓励和通过努力工作对学生成就的肯定，可以不断为学生树立起点，而学生也有自己前进的动力。此外，班主任还帮助学生制定目标。有了目标，学生将不会迷路，可以以积极的态度采取坚定的措施。班主任不仅帮助学生设定目标，还帮助学生学习设定目标。让学生随时学习激励自己和适应自己。

2.培养良好的学习态度和习惯。

1.将被动学习变成自主学习。年初，面对第三次毕业入学考试，学生们逐渐摆脱了初中一年级和二年级的幼稚和盲目性，他们的学习目标也越来越清晰。班主任可以利用这种情况来发展学生寻求知识的内部动机，分析这种情况并阐明任务。引导学生自觉确定学习目标，制定学习计划并选择学习方法。学生应学习自我监控，自我指导，自我强化，并在学习过程中自觉主动地研究知识。只有将被动学习转变为自主学习，学生才能积极地发展壮大。

2.鼓励竞争并增强自己。没有竞争机制，集体就没有生命力，个人就不会有危机感。班主任应集体创造一个良好的竞争环境，利用竞争激发学生的士气，挖掘巨大的学习潜力。我经常在中文课上进行各种比赛，例如背诵，阅读和听写比赛，并使用活动课适当地进行作文，演讲，写作和辩论比赛。大多数班级经理和学科代表也根据他们的表现进行竞争。通过比赛，学生将提高学习热情，增强完成任务的紧迫感，有效提高学习效率，摆脱学生的拖延和懒惰。

3.让学生学会“学习”。 “未来社会的文盲是一个不掌握获取知识的方法的人。”班主任应指导学生真正理解“学习”的含义和自我学习能力的重要性。我利用同学的成功经验来启发学生，并利用自己的经验告诉学生，利用课堂会议和适当的时间，并经常渗入学习方法。有学习规则，但因人而异。因此，在学习方法的指导中，我既有总体指导，也有个人指导。同时，我也创造了交流学习方法的条件，以便成功的学生可以谈论他们的经验和经验。在交流中吸收和借鉴他人的经验，改进和完善自己的学习方法。

4.预防局部性疾病，全面发展。班主任应始终注意各学科学生的均衡发展，引导学生不断加强薄弱环节，突破重点，帮助部分学科的学生树立自信心，提高兴趣。班主任应与各科目的教师保持紧密联系，并及时掌握部分科目的学生的学习情况。与主题教师合作，向他们提供建议，解决他们的困难，并利用他们的业余时间进行个别辅导，并启动“小火炉”。 （）

以上是我在班主任工作中的一些经验。班主任的工作是零碎的。它渗透到学生的思维，学习和生活的各个角落，并且有无休止的演讲。总之，班主任不仅是各个学科的师生之间的纽带，还是与学校，家庭和社会沟通的桥梁。班主任既是家庭教师，也是一位慈爱的母亲。他必须考虑大局，有远见，并在宏观上处于领导地位。 ，关怀与关怀，希望班主任的辛勤工作可以为学生们浇灌成功的花朵。

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