班主任兵法3读后感

　　班主任的孙子兵法3思想（之一）

班主任的孙子兵法3思想

作为小学班主任，小学三年级班主任，只教过这批学生的班主任，虽然我对班主任有一定的工作方法，但我始终觉得我的方法是不太明智。随着孩子的长大，他们越来越感到与孩子打交道需要很大的智慧，但是我远远不够，并且急切地需要学习，因为我坚信我加入了我们的心语团队，这正是因为加入该团队，他们可以在向优秀同事学习的基础上与“课堂老师的孙子兵法”建立联系。

尽管我只读了一点点，但我从《孙子兵法》中的故事中受益匪浅，这些故事与班主任的实际工作相近。作为班级中心和灵魂的班级老师如何才能很好地管理，教导和培训学生？似乎在具体工作中，必须从建立自己的多个角色开始，并不断调整一个人扮演的角色。

一，宽容严谨，真爱学生

一个好的班主任应该在刚硬的时候刚硬，而在刚软的时候应该柔软。他可以严厉惩罚班级的不良习惯，以保持老师的权威，或者他可以判断情况并在学生情绪高涨时做出一些让步。一般而言，班主任对待学生的基本原则应既严格又慷慨。在对学生施加严格要求的同时，负责老师必须考虑到学生的困难并考虑到学生。如果他们犯了错误，学生应该设法原谅他们。学生们没有取得预期的进步。他们必须有耐心，并总是给他们机会。这样的班主任自然很信服。但是宽容并不意味着放纵。当您应该严格时，您必须严格，并且您绝不能违反该原则。否则，由于自己过度的宽容，那些不太自觉的学生将不得不进步，以至于他们会不道德地表现出来，以为老师是软弱的，容易被欺骗。

2.充实自己并说服学生

在书中，作者万维用生动生动，幽默的语言逐一详述了真实的教学实例，这样，每当我读一个故事，每次读完一个故事时，我都会沉浸其中。。书中列出的许多真实生动的案例都充满了智慧和心灵交流。教育是充满智慧的知识！我们希望达到这样的状态，并能够使用这种聪明的方法来解决儿童的问题，只有一种方法就是学习。向优秀的老师学习，向优秀的案例学习，阅读更多，反思更多，只有让水变得无限，当给学生一勺水时你就不会太费劲

读完本书后，我逐渐意识到，教育也是一种艺术，它是人与人之间灵魂的交流，必须认真研究。像我们这样的年轻教师应该通过实践和反思继续探索，积累和提高他们的班级管理水平。 “班主任的孙子兵法”教给我很多有用的方法。我相信这些方法将对我将来的教学工作非常有帮助。我将继续阅读这本书。我认为在今后的工作中，我们应该再次实行针对性的实践反思实践，努力成为具有“战略与兵法”的班主任。

　　班主任的孙子兵法3思想（二）

学校一直建有学术校园。除了要求学生阅读和阅读更好之外，我们的老师还徘徊在书海中。《班主任的孙子兵法》记载了作者万维的教育经历，他在任职班主任期间与学生们“斗智斗勇”。这个故事，每个案例都有一个很强的故事，每个案例就像一章回到《小小说》，故事情节是跌宕起伏，充满悬念，充满智慧，看完之后，让人们留下无尽的记忆思考。我从“班主任的孙子兵法”中学到了很多东西，并得到了一些启示：

一，学会反思

在以前的教学中，我比较懒。我的教学中经常遇到很多问题，理解和困惑。在以后的教学中，我应该及时总结教学的点点滴滴，并记得随时进行反思。手册。完全坚持写作教学的反思，养成习惯，养成规律，提高理论水平。在教学中，要真正地反省自己，在反省中成长，并有效地提高自己的教育和教学水平。我相信，无论是在班主任的工作中还是在教学中，许多老师都有许多好的方法。他们为什么不能写下来互相学习？如果万维先生不反思自己的经验和经历，我们将不会知道他的许多好主意。因此，我觉得作为老师，我们应该学会反思，在反思中发现自己的缺点，并在反思中成长。

2.学会关心学生

真正关心每个学生，平等地给予每个学生老师的爱，关注每个学生的成长过程，（）促进每个学生的思想素质的提高，并使自己成为一个学生喜欢的老师。，促进学生能力的提高，为他们的未来发展打下坚实的基础。

只要班级负责人的心中有学生，他就总是关心学生，通过关怀，可以形成师生之间积极的情感互动。

我很欣赏作者万先生，我认为他是一个有爱心的人。他很关心，并且由于对学生的热爱，他最终从一个“外部人”转变为一个“专家”，可以轻松地完成班主任的工作。他有毅力。我认为只有他知道这段时期的悲伤和悲伤。他有信心以自己的精神和动力成为教育专家。他机智，并运用古老的“孙子兵法”，甚至将现代毛泽东的军事思想理论用于教育和教学管理。他利用兵法的精髓来解释教育现象，这些现象如此独特，如此巧妙，幽默和有趣。他是个精神主义者，在紧急情况下表现出了卓越的教育智慧。

世界上有一种精神叫做依恋，世界上有一种信念叫做征服。我将继续向万维老师和他的“班主任的孙子兵法”学习，做完班老师的工作，努力成为学校，家长和学生满意的老师！

　　班主任的孙子兵法3思想（三）

《班主任的孙子兵法》是教育思想的集合，讲述了万维在任职班主任期间与学生的“斗智斗勇”的教育故事。作为班级的灵魂，班主任如何才能很好地管理，教导和培训学生？这是整本书的线索。线索分为案例部分和战术部分。前者由30个惊人的真实故事组成；后者与古代《三十六策略》相似，易于理解，回味无穷。

这本书给我很多启发。第一：爱学生。万老师在书中多次指出，他利用班主任的战斗不是把学生当作敌人，而是爱学生。只有爱着学生，才能思考学生的想法；如果担心学生所担心的事情，就可以找到教育学生，引导学生和影响学生的方法，然后才能真正关注学生的健康成长和发展。当然，所使用的技巧也是为了学生。相反，所使用的技巧可能只适用于整个学生，只是为了使学生平静下来，无论这些技巧的使用是否会产生副作用或影响学生的长期发展和健康成长。

第二：如果要担任高级班主任，您必须充分而深刻地了解学生，他们的性格，爱好，家庭状况和心理状况。所谓“知己知彼，百战百胜”。只有全面，深入地了解学生，了解学生的根源，我们才能从他们的言行和微笑中瞥见他们的心理，并掌握他们的思想动态。只有这样，我们的工作才能成为针对性，针对性和有效的。技巧。

第三：我们必须按照客观法律行事。作为教育者，我们必须了解学生身心成长和发展的规律。如果忽视学生身心发展的规律，盲目地进行思想工作，事半功倍，甚至事与愿违。只有遵循学生身心发展的规律，依法办事，事半功倍，才能在自己的指导下使学生健康成长。

第四：班主任要积极发挥主观能动性，注意提高自身素质和修养，提高教育水平。最重要的是要多读书，并与书海中的思想家，教育家，军事家和其他伟人进行对话，以吸收本质，向他人学习，增进智慧，整合“每个人”的东西。供我使用。此外，您必须始终进行教育性思考，总结自己的工作经验和教训，并从失败中汲取成功的营养。

信息时代的学生每天都在变化。可以说，这是逐年变化的，也是三年内的重大变化。这种情况要求班主任与时俱进。我希望在万老师的新鲜经验和“孙子兵法”的帮助下，我能够“表现”为一名中学生。成长中的领导者。