读书心得3000字

　　读3000字

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　　-“海伦娜的奇迹”体验

到目前为止，我一直在阅读《海伦娜的奇迹》一书。由于不同的教育制度和文化背景，我总是在阅读时感到与自己的教育“相距甚远”，而且阅读速度很慢。慢的优点是慢。当我坚持“ gna”这本书时，我的心被任何国家，任何教育制度和任何文化背景都能拥有梦想的强大的教育者所占据。创造奇迹！

这本书的作者是德国的恩雅·里格（Enya Rigg）。她曾担任德国威斯巴登海伦娜中学的校长19年。她建立了具有先进概念和创新方法的独特教育方法，对激发孩子的自我管理和激发孩子的学习热情非常有效。这本书是她一生的教育经历的总结。她的作品还包括“另一项研究，计划和实现”。

《海伦娜奇迹》共分十五章，分别向我们介绍学生的学习生活（学习读写，学科教学和实践，想象与学习等），全面发展（宗教课，阶段）表现，学习民主和承担责任，社会实践等），以及教师在教学和学生评价与评估中的团队合作精神。此外，它还讨论了学校的仪式和社交活动。这是德国中学的管理和教学模式的简介。尽管文化，制度和阶段不同，但教育的本质是相同的。

强调阅读：作者认为，只有好奇并逐渐学会批判性阅读的人才能学会审视各种媒体引入的所谓“事实”，并且可以改变自己，甚至改变社会。本书介绍了海伦娜中学鼓励学生阅读的方法，包括“新书介绍”，“读书之夜”，“读书笔记”等。我们大多数学校和老师现在都在这样做。就像在书中一样，可以通过多种方式介绍Helena中学的阅读笔记，例如简短的评论，图片，自己创建的续集，编写脚本以及写给作者的信。 Paper Communication提倡我们的博客作者在阅读和写作方面有很多共同点。 “读书之夜”是在教室里铺上睡袋，然后一起吃晚饭。饭后，老师和学生轮流阅读文章，直到几乎每个人都入睡。在阅读之夜，学生会感觉阅读体验不同于看电视。第二天早上，一些学生会向老师借这本书，等不及要读完。尽管这种方法在我们的非寄宿学校中还没有实践过，但是这个概念确实存在。每当我想向班上的孩子们推荐一本书时，我都会先向阅读班上的学生们朗读，然后在关键时刻停止阅读。这样，许多学生会在下课后主动借书。本书将成为他们下课后讨论的共同主题。这样，我成功地引导孩子们陆续阅读了经典书籍，例如《夏洛特的网》，《狼王的梦》，《稻草人》，《百裙》等。

写作指导：更多的写作和阅读不仅可以使人们思考流畅，而且是人们喜欢写作和阅读的最佳方式。有很多方法可以激发孩子对写作的兴趣，例如：编辑壁挂报纸，写课堂日记，表演自己写的剧本，在师生之间相互交流，或与其他城市学校的学生交流，或者按班级出版一本书。还有很多。我最喜欢的是让学生“选择文章”，向所有人大声朗读，然后在打字机的帮助下打印并发表自己的文章，甚至在学校放假期间将其出售。通常，当我查看学生的作文时，对于写得很好的文章，在文章末尾总是有一个“选择”字样，这意味着该文章写得很成功，并且被老师选中以供所有人阅读。每次阅读时，我总是觉得学生的声音太小，所以我自己阅读。看来，将来，仍然可以允许学生选择自己的优秀文章，然后向大家阅读。这将培养学生对自己和他人文章的欣赏，并激发他们对写作的兴趣和动力。此外，我们班级有一台计算机，仅当我们在课堂上使用课件时才使用。我们有很多空闲时间。孩子们看完这本书后，会用打字机打印和发表自己的文章。我也希望同学们尝试一下。学生可以在下课后使用计算机打印文章，然后整个班级将编辑并编辑封面，封底和目录，最后将其打印成书。在本学期的“ 6月1日”儿童节中，还要求学生尝试出售自己的课堂收藏。我认为通过这种方式，学生们知道他们的文章将受到同学和更多读者的赞赏，这将使他们更有动力，更有信心，并且在写作中会更加有趣。

“精英”的定义：除了在《海伦娜的奇迹》一书中介绍了上述两点的实用和新颖的教学方法外，我也感到耳目一新，“精英”教育的概念使我实现了教育。真正的本性-让每个孩子都尽其所能。

海伦娜中学的许多孩子来自贫困的移民家庭，甚至还有一些有问题的女孩不愿让他们进入勤工俭学学校或少年管理处。然而，在这里毕业的孩子们，无论在职业上还是在日常生活中，都已成为每个人眼中的精英。海伦娜中学是一所精英学校吗？作者坦率地说：如果可以从每个主题中获得“优秀”的标准来定义“精英”，那么海伦娜学校就不能称为精英学校。坐在海伦娜学校教室中的大多数学生是中级学生。作者对精英学校的理解是：当一所学校能够指导每个学生最大程度地发挥自己的能力，并使每个学生建立起稳定的自信和团队合作精神时，这所学校就会做到。从学校毕业的学生将来无论是专业上还是在每个人的眼中，都将成为精英。

我非常同意作者的观点。我们不能要求每个学生的成绩和能力都优秀，但是我们可以让本来优秀的学生保持优秀或更好，本来好的学生保持优秀，初次通过的学生保持优秀，让每个学生善待自己发挥到极限。更重要的是使每个学生对自己充满信心。学校和教师可以做什么来实现这一目标？书中给出的答案是：给学生一个环境-创建一个阅读和写作环境；帮助学生让学生从最基础的方面进步；给学生一个让他们对自己充满信心的专业舞台；对学生的评估让学生意识到自己的优势...

“鼓励每个孩子在原来的基础上加以改善，使每个孩子对自己充满信心。”这也是我最简单的教育梦想。

去年我教了六年级。我把这堂课从1年级升到6年级。（）该班的大多数学生都有良好的学习习惯和优异的成绩。但是到了六年，我发现两极分化开始严重。学习能力强的学生勤奋，积极，自信和自我要求；学习困难的学生会放弃自己，落后于他人并放松对自己的要求。面对这样的情况，我引导学生认识自己，相信自己，心中有梦想，并孜孜不倦地工作。我很清楚地记得，我偶然看到了林庆轩的《心田百合》，它具有深远的意义和指导意义。因此，在中文课上，我向学生们大声朗读了这篇文章，并指导学生们将自己的生活与自己进行比较，并谈论其背后的真相。通过阅读这篇文章，孩子们会理解：不在乎别人的嘲笑和嘲讽，相信自己，在心中有一个梦想，并为梦想而努力，有一天，你会绽放自己的花朵。这朵花也可以是国色，天香红牡丹，也可以是路边的野雏菊，但它并不昂贵，也不便宜，只要它开花就可以了！除了让孩子们了解和相信自己之外，我还动员了我的全部力量来帮助学生。学业成绩差的同学也有自尊心。他们不想好好学习，但是由于许多原因，他们目前的学习成绩很差。他们现在最需要的是帮助-帮助他们发现学习中的困难并帮助他们克服困难。只有这样，他们才能发挥最大的能力。作为班主任和中文老师，我经常与他们交谈，以帮助他们找出学习和生活中的困难，然后与父母联系，并鼓励周围的学生帮助他们克服困难。梦萌就是这样的同学。她在上学期的表现使老师们感到满足并最大程度地震惊了学生。在上学期，她对自己的要求以及学习的进步使她周围的每个人都更加相信自己的潜力是无限的，只要她能发挥最大的才能，她就可以取得进步。六年级毕业后，班级学生之间的差距缩小了。最重要的是，班上的大多数学生都可以理性地面对自己，计划自己，并为实现自己的目标而努力。进入中学后，无论是第一次考试，还是期中考试和期末考试，他们都得到了好消息。无论他们是城市中的第一名，还是班上默默地“默默无闻”的学生，我认为他们都有“信心”。他们可以不懈地努力，以最大化他们的能力。这是他们自己的成功，教育的本质，甚至是我最大的教育梦想。

我认为这与阅读的重要性，写作的指导以及书中作者的其他出色实践有关，都是因为作者有一个“梦想”，一个关于教育改革的梦想，一个关于最好的梦想。学生的。发展梦想，教育梦想。由于梦想，作者创造了一个属于海伦娜的奇迹！作为一名普通的小学汉语老师，作为最基础的教育者，我认为我们也应该具有简单的教育感受和关于教育的梦想。看完《海伦娜的奇迹》一书后，我加强了我的教育梦想，让每个孩子都发挥自己的能力，让每个孩子都能找到自己的成功！